No período de férias escolares, o Espaço Ciência, em Olinda, vai oferecer oficinas de ciência para jovens. Ao todo, serão 13 oficinas nas áreas de biologia, física, história, astronomia, matemática, geografia, química, artes e meio ambiente.
Através de um método prático, as oficinas pretendem ensinar ciência de forma dinâmica e participativa. Para as crianças, haverá outras atividades como contação de histórias, peças teatrais e brincadeiras, pinturas, produção de filmes utilizando tablets, criação de xilogravuras e perguntas e respostas a partir de desenhos científicos.
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As atividades começam no dia 06 e vão até o dia 17 de janeiro. Em cada oficina, há disponibilidade para 24 jovens. Todas as atividades são gratuitas.
Oficinas:
1) A elegância matemática da natureza: Espaço e Forma!
A matemática não se restringe às fórmulas e sim ao modo de pensar lógico e organizado para solucionar algum problema sobre fenômenos encontrados na natureza. Será mostraremos de forma dinâmica, lúdica e interativa, as aplicações matemáticas e suas alterações no mundo.Nível: Ensino Médio
2) Vida de planta
O estudo da fisiologia vegetalnos traz a oportunidade de verificar diversos conceitos em áreas como a química e a física, além da própria biologia. Os participantes serão convidados a realizar a Trilha Vegetal (com duração de cerca de 30 minutos), uma atividade que consiste em identificar olhando as fotos de caules, folhas ou outras estruturas que podem ser visualizadas durante a trilha.Nível: Fundamental II
3) Misturas
Identificar e separar as diferentes substâncias químicas, diferenciando as misturas homogêneas e heterogêneas por meio do método investigativo. Nível: Fundamental II e Ensino Médio
4) Estados Físicos da Água
Identificar por meio da investigação as transformações físicas e químicas que acontecem nas moléculas de água durante as mudanças de estado físico. Nível: Fundamental II e Ensino Médio
5) Pilha de sucata
Novas tecnologias vêm tornando esses equipamentos cada vez mais compactos e eficientes. Cada grupo deverá apresentar um projeto contendo a ilustração de como deve ser a bateria, o nome do modelo escolhido e os materiais que irão usar. Em seguida, o projeto será apresentado aos demais participantes e os mesmos poderão iniciar a construção do seu modelo. Nível: Fundamental II e Ensino Médio
6) Energia solar em casa
O sol é uma fonte praticamente inesgotável de energia, a energia que o sol manda para a Terra é 10 mil vezes superior ao consumo. Existem diversas formas de aproveitar parte dessa energia de forma barata. Entre elas está o aproveitamento térmico e a fotogeração por meio das células fotovoltaicas. Será apresentada aos participantes uma lista de alternativas de tais equipamentos para que façam a opção, em grupo, sobre qual delas construir. Nível: Fundamental II e Ensino Médio
7) À sombra do tempo
No início do dia vemos o sol em uma determinada posição em relação ao ponto cardeal terrestre, com o passar das horas percebemos que essa posição muda no céu. Com meses de diferença vemos um deslocamento diferente, dias mais longos ou mais curtos. Com simples observações das sombras podemos estudar e explicar suas causas deste fenômeno. Mas como podemos usar o sol para medir a passagem do tempo? Nível: Fundamental II
8) Conhecendo os telescópios
Na astronomia faz-se necessário o uso de equipamentos para potencializar o alcance da visão e muitas vezes da audição humana (caso dos radiotelescópios), seja para observar ou mensurar os objetos longínquos. Estes instrumentos são comumente chamados de telescópios, por serem instrumentos que servem para ver objetos luminosos a longa distância. Os participantes vão aprender sobre a óptica envolvida nas lentes e espelhos dos telescópios. Nível: Fundamental II e Ensino Médio
9) Telhado verde
Telhado Verde é uma opção sustentável de implantação de cobertura vegetal ou plantas em cobertas ou telhados de casas e edifícios para redução da temperatura da laje e telhas, isto é, contribuindo para redução do clima no interior do recinto. Os participantes da oficina realizarão o plantio respeitando os espaçamentos necessários e a quantidade de sementes por cova. Nível: Fundamental II
10) Como construir uma biruta
A biruta ou manga de vento é um aparelho capaz de mostrar a direção do vento. É constituída por um cone de tecido com duas aberturas, uma das quais é maior e acoplada a um aro de metal. A biruta tem a forma de um coador de café, embora seja muito maior e mais longa. Este instrumento é muito usado em aeroportos, onde orienta a decolagem e a aterrissagem dos aviões, manobras que só podem ser feitas em sentido contrário ao vento. Depois de um breve estudo, que materiais os participantes utilizarão para como construir uma biruta funcional?
11) Construindo um pião de Newton
Esta oficina consiste em produzir um pião de Newton com elementos simples como papelão, lápis de cor e cola. Tendo como conteúdo pedagógico o despertar da criatividade dos alunos, atribuir no momento de sua construção prática noções de medidas e uma proposta básica de iniciação à Lei de Newton.
12) Hominídeo, aprendiz por um dia
De acordo com historiadores e cientistas a teoria da evolução humana continua um mistério. Os participantes terão que raciocinar como os hominídeos. Como dominaram o fogo? Como confeccionaram as primeiras armas? Como eram feitas as pinturas rupestres? Nível:Fundamental II
13) Perspectiva de Moradia
Os participantes terão contato direto com o habitat dos hominídeos, a partir daí se dará inicio aos questionamentos, desde como o homem passou a habitar as cavernas até o desenvolvimento em todos os aspectos: As necessidades do homem sedentário, como começou? Os tipos de moradia, quais os métodos usados? Nível: Fundamental II
Com informações da assessoria
