Os estabelecimentos particulares de ensino superior que querem participar da seleção do Programa Universidade para Todos (ProUni) para o segundo semestre de 2012 têm até o dia 12 de junho para firmar o termo de adesão. Em relação ás instituições que já participam do ProUni, essas devem emitir o termo aditivo, também até o dia 12 do próximo mês.

O Ministério da Educação (MEC) é o responsável pelo ProUni, programa que foi criado no ano de 2005. A ação disponibiliza bolsas de estudos em faculdades e universidades privadas para estudantes que fizeram o ensino médio em escolas da rede pública, bem como alunos bolsistas integrais de escolas particulares. A seleção para o ProUni é feira por meio do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Para se candidatar às bolsas de estudos, os participantes devem ter renda familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. No que diz respeito às bolsas parciais, essas são destinadas a pessoas com renda familiar de até três salários mínimos por indivíduo.

As candidaturas também podem ser realizadas por professores da rede pública de ensino básico, podendo concorrer a graduações de licenciatura, curso normal superior ou de pedagogia.

Os termos de adesão devem ser emitidos pelas instituições por meio da página virtual do ProUni.

O Ministério da Educação (MEC) divulgou esta semana, na sua página eletrônica, que o acompanhamento da frequência escolar dos estudantes atendidos pelo programa Bolsa Família chegou a 88,1%. De acordo com o MEC, isso que dizer que é o mais alto índice registrado até hoje e a medição diz respeito ao mês de fevereiro e março deste ano.

O acompanhamento mostrou que houve um aumento de três pontos percentuais se comparado ao mesmo período do ano passado, onde o indicador foi de 85,1%. O MEC aponta que receberam acompanhamento de 16,2 milhões de crianças e adolescentes, com idades entre 6 e 17 anos.

Segundo dados do ministério, do total de acompanhados, 519 mil alunos foram identificados com baixa frequência nas escolas, ou seja, não se enquadraram às exigências do programa, bem como, não se enquadraram ao programa transferência de renda do governo federal.

A importância da frequência - Além de proporcionar mais educação aos alunos, a frequência escolar serve para que o Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) repasse recursos financeiros às prefeituras. Segundo esse funcionamento, os beneficiários que tiverem índices abaixo dos exigidos e que recebem advertência, podem ter os valores suspensos e até ser retirados do programa.

De acordo com o MEC, os estudantes de 15 anos devem frequentar pelo menos 85% das aulas mensalmente. Já para adolescentes de 16 e 17 anos é exigida a permanência em 75% das aulas.  

O  programa Bolsa-Família foi criado no ano de 2004. O objetivo é transferir renda direta à famílias em situação de pobreza ou de extrema pobreza. Os participantes do programa são compromissados a matricular e garantir a permanência das crianças e jovens nas escolas.

Entre os dias 15 a 17 deste mês de maio, a Escola Politécnica da Universidade de Pernambuco promove o 1º ciclo de palestras sobre desenvolvimento urbano que é destinado aos alunos de arquitetura e engenharia, mas aberto ao público em geral.

Os temas que vão ser abordados no evento são mobilidade, transporte e desenho urbano. As palestras acontecem das 18h às 22h, no auditório da Poli, localizado na rua Benfica, 455, na Madalena, Recife. 

Os interessados devem realizar a inscrição gratuita no blog da instituição. Mais informações através do telefone 3184-7555.

SERVIÇO:

1º Ciclo de palestras sobre desenvolvimento urbano 

DATA: 15 a 17 de maio e 2012

HORÁRIO: 18h às 22h

LOCAL: Auditório da Escola Politécnica da UPE (rua Benfica, 455, Madalena, Recife)

O Ministério da Educação (MEC) anunciou nessa quinta-feira (10) que os movimentos sociais pela educação de indígenas e de gênero e diversidade passam a compor o Fórum Nacional de Educação (FNE). O ministro da Educação, Aloizio Mercadante assinou, também nessa quinta-feira (10), portaria que estabelece a ação. O FNE é uma atividade que planeja promover um diálogo entre a sociedade civil e o Estado brasileiro.

Segundo informações do MEC, o secretário-executivo-adjunto do ministério, Francisco das Chagas Fernandes, destacou que, quando há a interação de mais grupos sociais, é possível enxergar a educação em um contexto mais amplo. “Quando falamos em educação para todos, para se ter educação com qualidade social é necessário que se veja a educação de forma inclusiva”, disse o secretário.

De acordo com o MEC, em relação aos movimentos de gênero e diversidade, o representante titular receberá indicação da Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT). Já o suplente será indicado pela União Brasileira de Mulheres (UBM). Ainda segundo o ministério, Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena (Cneei) do MEC, indicará os representantes, titular e suplente. Algumas atribuições do Fórum são participar do processo de concepção, implementação e avaliação da política nacional de educação, bem como acompanhar, junto ao Congresso Nacional, a tramitação de projetos legislativos referentes a essa política.

Visando diminuir as dificuldades das universidades públicas brasileiras, a Comissão de Educação e Cultura realizará uma audiência pública com o objetivo de discutir as dificuldades nas doações às instituições.

De acordo com a Agência Câmara de Notícias, o debate ainda não tem data marcada. O deputado Alex Canziani (PTB-PR) foi o idealizador do encontro. Segundo a agência, a prática de doação já vem ocorrendo na Universidade de São Paulo (USP).  

Para o deputado, a ação vai trazer benefícios para as universidades. “Acredito que será muito benéfico para nossas universidades públicas adotarmos esta prática para levarmos mais recursos para nossas instituições de ensino superior sempre carente de verbas”, afirma.

Um sonho que já pode começar a virar realidade. O Projeto de Lei 3353/12 está em análise na Câmara e pretende direcionar mais recursos financeiros à formação dos professores, e a principal ideia é melhorar a remuneração da categoria.

O projeto é da deputada Fátima Pelaes (PMDB-AP) e, de acordo com a proposta do total do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), pelo menos 18% dos recursos serão destinados a estabelecimentos públicos de ensino. Dessa quantidade, 50% deverão ser utilizados para quitar despesas com a formação dos professores e melhorar a condição dos salários desses profissionais.

De acordo com a Agência Câmara da Notícias, a autora do projeto usa como argumento a importância do trabalho dos professores em prol da sociedade. “Eles (professores) são responsáveis pelo desempenho de atividade primordial no processo educacional, de máxima importância para o País, já que têm por ofício ensinar à população menos favorecida o bom uso de todas as ferramentas da sociedade da informação. Esta proposição contribuirá de forma significativa para a valorização dos profissionais da educação”, disse Pelaes.

O projeto tramita em caráter de urgência e receberá análise do Plenário da Câmara.

Cada vez mais brasileiros estão concluindo o ensino superior completo. Foi o que o Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta semana, com base nos dados dos Resultados Gerais da Amostra do Censo de 2010, pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgada em abril deste ano. Segundo o MEC, o número passou de 4,4 % para 7,9% no ano de 2010. No início da década, 6,1 milhões de brasileiros haviam terminado ao menos um curso universitário. No ano de 2010, já eram 12,8 milhões, o que representa crescimento de 109,83% nesses dez anos.

Segundo o MEC, todas as regiões do Brasil possuem o crescimento, no que diz respeito aos percentuais da população com graduação no período pesquisado. Ainda de acordo com o Ministério, o melhor resultado está no Sudeste, com 6% de pessoas que concluíram o ensino superior em 2000, contra 10% em 2010. Em seguida, vem o Centro-Oeste, que passou de 4,6% para 9,3%, e o Sul, que saiu de 4,8% para 8,9%. Norte e Nordeste apresentam o mesmo percentual em 2010: 4,7%. O Norte registrou 1,9% em 2000; já o Nordeste, 2,3%.

O que o estudo também revelou foi que o percentual de pessoas com dez anos de idade ou mais sem instrução ou com ensino fundamental incompleto no Brasil mostrou queda de 65,1% para 50,2%. O valor regrediu de 58,5% para 44,8% no Sudeste; de 72,6% para 56,5% no Norte e de 75,9% para 59,1% no Nordeste.

No ano de 2010, o destaque em relação ao nível de instrução ficou com o Distrito Federal, que apresentou o menor percentual de pessoas sem estudos ou com o ensino fundamental incompleto (34,9%). Segundo o ministério, em seguida, vieram São Paulo, com 41,9%, e Rio de Janeiro, com 41,5%. O DF também tem o maior percentual de pessoas com pelo menos o curso superior completo (17,6%).

*Com informações da assessoria de comunicação social do MEC, com base nas informações do Em Questão.

Imagine a realização de todos os vestibulares de universidades públicas federais em uma única data. Essa é a intenção do Projeto de Lei 3012/11, do deputado licenciado Aguinaldo Ribeiro (PP-PB), e a data deverá ser definida pelo Ministério da Educação (MEC).

De acordo com a Agência Câmara de Notícias, o deputado acredita que a lei pode corrigir um problema. Para o político, o sistema brasileiro de ensino superior privilegia estudantes com renda familiar maior, porque eles podem pagar despesas de locomoção e hospedagem em diferentes municípios. "A tendência será que os estudantes se candidarem para a instituição mais próxima do seu domicílio, pois contarão com apenas uma data para a realização do exame em universidade pública”, entende Ribeiro, de acordo com a agência.

Segundo o deputado, a unificação das datas deverá evitar o monopólio do acesso à educação de ensino superior público por grandes centros de ensino médio nacional, bem como redes nacionais de cursinhos. A proposta será analisada de maneira conclusiva pelas comissões de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Hoje em dia, cada universidade define os dias de seus vestibulares, e isso geralmente ocorre em data diferente da do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

  

Dados do Serasa Experian, instituição que estuda informações sobre crédito, apontam que 95% das micro e pequenas empresas (MPE) são pontuais no pagamento. Isso quer dizer que a cada mil pagamentos feitos, 950 foram quitados à vista ou com atraso de no máximo sete dias. As informações foram coletadas no mês de março deste ano.

De acordo com a Agência de Notícias do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), se comparado ao mês de março do ano passado, ocorreu um avanço de 0,7 pontos percentuais neste índice. Segundo a agência, o gerente de Acesso a Mercados e Serviços Financeiros do Sebrae, Paulo Alvim, comentou que os bons resultados do mercado contribuem para o pagamento em dia das MPE. “O fortalecimento do mercado interno e a redução gradual do custo de serviços financeiros contribuem significativamente para a melhor pontualidade dos pequenos negócios com seus fornecedores e no pagamento de seus compromissos”, disse o gerente. 

Mais números - No contexto de setores, os empreendimentos do comércio apresentaram os melhores resultados do quesito no mês de março, com 95,4%. Os serviços vêm em seguida, com 94,6%, e na terceira posição, a indústria, detentora de 94,2%. Ainda de acordo com a agência, no mês de março de 2012, o valor médio dos pagamentos pontuais cresceu 8,2% em relação ao mês de fevereiro, atingindo R$ 1.842.

Comparando-se ao mês de março do ano passado, o crescimento foi de 35,8%. As empresas de serviços registraram, no terceiro mês deste ano, o maior valor médio de pagamentos pontuais (R$ 2.125), seguidas pelas comerciais (R$ 1.835) e pelas industriais (R$ 1.705).

O Indicador Serasa Experian da Pontualidade de Pagamentos das Micro e Pequenas Empresas é formado através dos pagamentos efetuados mensalmente. De acordo com o Sebrae, a amostra inclui 600 mil MPE, em aproximadamente 8 milhões de pagamentos a fornecedores registrados nas bases de informações sobre pessoas jurídicas da Serasa Experian, empresa que oferece serviços de apoio para tomadas de decisão.

As mulheres são mais ambiciosas profissionalmente. Foi o que comprovou o estudo do centro de pesquisas norte-americano Pew Research Center, divulgado na última quinta-feira (19). O estudo foi feito por meio de uma pesquisa por telefone, em que aproximadamente 2.500 pessoas participaram.

Segundo a análise da pesquisa, 66% das mulheres entrevistadas, com idade entre 18 e 34 anos, afirmaram que uma carreira profissional com salários altos está entre os seus objetivos de vida. Em contraponto, a pesquisa apontou que somente 59% dos homens indicaram esse objetivo como primordial para a vida deles.

A pesquisa revelou uma mudança significativa. No ano de 1997, o mesmo estudo foi realizado e o resultado mostrou que 58% dos homens almejavam uma situação profissional munida de um bom salário contra 56% das mulheres queriam alcançar esse objetivo.

O questionamento sobre a relevância do sucesso profissional integrou uma série de perguntas feitas referentes a algumas metas sociais. Ser um bom pai e ter um casamento bem sucedido ainda são os intuitos mais importantes. O estudo também mostrou que a importância da carreira profissional almejada pelas mulheres não ocorreria às custas da importância dada ao casamento e a relação familiar.

Com informações do Universia Brasil.