As inscrições para ser alfabetizador no programa de alfabetização de jovens, adultos e idosos, da Prefeitura do Recife, abrem nesta segunda-feira (30). O programa 'Lição de Vida' disponibilizou 50 vagas imadiatas e outras 20 de cadastro reserva para voluntários que devem ter o nível magistério, ou estudantes dos cursos de letras ou pedagogia. Apesar de não haver salário, os voluntários que passarem no processo seletivo receberão uma ajuda de custo que varia de R$ 400 a R$ 750. 

Os aprovados tuarão de abril a dezembro deste ano, com carga horária de 10 horas-aula semanais, em horários de acordo com a necessidade dos participantes, além de 40 horas/aula em formação inicial e, posteriormente, oito horas/aula mensais em formação continuada. As inscrições devem ser feitas na Divisão de Educação de Jovens e Adultos (Deja), no 2º andar do bloco A do Centro Administrativo Pedagógico (CAP) da Secretaria de Educação do Recife (Rua Frei Matias Tevis, s/n, Ilha do Leite). Os candidatos devem levar o currículo e cópias de RG, CPF, comprovante de residência e comprovante de escolaridade.

A seleção consiste em análise de currículo, realização de prova com questões dissertativas e participação no curso de formação. A prova será no dia 14 de fevereiro, na Escola de Formação de Educadores Paulo Freire, na Madalena. Os resultados serão publicados em um mural do CAP e no site da Prefeitura do Recife, no dia 20 de fevereiro. 

Matrícula de alunos 

Os interessados que tiverem 15 anos ou mais e desejarem estudar no programa 'Lição de Vida' deverão fazer a matrícula em março e começar as aulas em abril, tanto nas escolas municipais quanto em igrejas, associações comunitárias e outros espaços cedidos por parceiros da Secretaria de Educação. Os estudantes terão duas horas diárias de aula, de segunda a sexta-feira, ao longo de nove meses. Os alunos que concluírem o programa serão matriculados nas turmas de Educação de Jovens e Adultos para seguirem com os estudos equivalentes ao ensino fundamental.

A Prefeitura do Recife divulgou a lista oficial com os alfabetizadores voluntários aprovados no teste escrito do programa Lição de Vida/Brasil Alfabetizado. Foram 120 candidatos aprovados, que deverão apresentar a documentação até a próxima terça-feira (29), quando começará o período de análise curricular. Os nomes estão disponíveis no site da PCR. 

Aos 100 alfabetizadores e 20 alfabetizadores-coordenadores aprovados na primeira fase, a orientação é levar originais e cópias de RG e CPF, além dos comprovantes de residência, de escolaridade e de experiência para a Divisão de Educação de Jovens e Adultos (Deja), no segundo andar do bloco A do Centro Administrativo Pedagógico (CAP). O CAP fica na Rua Frei Matias Tevis, sem número, Ilha do Leite, na Zona Central do Recife. O horário de funcionamento é das 9h às 12h e das 14h às 18h. A exceção é o dia 29, quando o atendimento será até as 13h.

Os voluntários ganharão uma ajuda de custo que varia entre R$ 400 e R$ 800. Eles atuarão de fevereiro a outubro de 2016, com carga horária de 10 horas-aula semanais, em horários determinados de acordo com a necessidade do público inscrito.

A Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco (SEE) divulgou, nesta sexta-feira (13), o resultado da primeira fase da seleção para voluntários alfabetizadores, coordenadores de turma e alfabetizadores tradutores/intérpretes de Libras do Programa Paulo Freire (PPF). Os selecionados atuarão nas Gerências Regionais de Educação (GREs) Arcoverde, Garanhuns, Nazaré da Mata, Palmares, Vitória de Santo Antão, Limoeiro, Metropolitana Norte e Metropolitana Sul.

De acordo com a SEE, a chamada pública ocorre em duas entradas, contemplando assim as 17 GREs. Também há análise de documentação de cadastro, aprovação no sistema de cadastro do Programa Brasil Alfabetizado, e participação na formação inicial. Nesta segunda entrada, foram oferecidas 7.828 vagas, em que dessas, 6.849 são para alfabetizadores e 979 para coordenadores. Conforme a função do voluntário, as bolsas variam de R$ 400 a R$ 800.

Brasília - A partir de março, professores alfabetizadores da rede pública de ensino receberão a formação de orientadores de estudos para melhor prepararem as aulas das crianças de 1º a 3º anos do ensino fundamental. A ação é parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic). Os orientadores já receberam ou ainda receberão até o início de março aulas de capacitação ministradas em 40 universidades públicas brasileiras. Para ajudar na formação e nas aulas, um material especial foi desenvolvido pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) com colaboração de 11 instituições de ensino superior.

"O material trata da alfabetização de forma que ela se complete em três anos. Não é só uma alfabetização que a criança aprenda a ler palavras. Tem que produzir textos e ler com autonomia", explica a coordenadora adjunta do programa na UFPE, Ana Cláudia Pessoa. Segundo ela, o material não propõe um método a ser seguido em sala de aula, mas uma reflexão a ser feita sobre a função social de ler e escrever.

Um dos textos do material de formação dos professores é sobre a apropriação do sistema de escrita alfabética pelas crianças. Os autores indagam no título: que caminhos percorrer? E logo respondem: "Para que o processo de alfabetização das crianças contribua com o fortalecimento das identidades coletivas e diversos saberes dos povos do campo é preciso que o mesmo se dê de forma estreitamente articulada com as comunidades ali existentes, ampliando e valorizando os conhecimentos e vínculos das crianças com a realidade em que vivem".

Ao todo são oito cadernos para formação dos professores e mais oito unidades voltadas para cada um dos três anos do ciclo de alfabetização. A formação também inclui conteúdos voltados para a educação multisseriada, muito presente nas escolas rurais, onde na mesma sala existem alunos de diferentes níveis.

Para acompanhar o material teórico, os professores já têm disponíveis em sala de aula o chamado Kit de Alfabetização e Linguagem, disponibilizado em 2005 com o programa governamental Pró-Letramento - Mobilização pela Qualidade da Educação, que tem como objetivo a formação de professores para o ensino do português e da matemática até o 5º ano do Ensino Fundamental e cujos preceitos e experiências serviram de subsídio para o Pnaic.

O Pacto traz algumas novidades como os jogos inclusivos, que ainda estão sendo desenvolvidos pela UFPE, mas Ana Cláudia adianta que facilitarão o acesso e poderão ser usados por crianças com ou sem deficiência. "Um exemplo são letras que podem ser embaralhadas. A criança tem que descobrir que palavra elas formam. Para a criança cega há a representação em Braille da letra no próprio brinquedo", diz a coordenadora adjunta.

Os jogos facilitam também na capacitação dos professores. A coordenadora-geral do Pnaic na Universidade de Brasília (UnB), Leila Chalub, conta que duranta a capacitação do Pró-Letramento, muitos professores começaram a entender a matemática por meio de jogos. "Quando os professores viam ali as frações concretas na frente deles entendiam muito melhor".

Para acompanhar o desenvolvimento das crianças, o curso de formação continuada dos professores alfabetizadores prevê, na unidade 1, o planejamento de estratégias de avaliação permanente do desenvolvimento dos estudantes a ser definido pelos próprios professores. Com base no que for observado, os professores poderão, com a ajuda dos orientadores, planejar tarefas para favorecer a aprendizagem. No início e no final do 2º ano, será aplicada a Provinha Brasil, para verificar os domínios de escrita e leitura. A provinha será aplicada também pelos professores.

Ao final do 3º ano haverá uma avaliação externa para checar todo o processo de aprendizagem do aluno. Essa avaliação será aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). "A avaliação vem para dar um direcionamento ao professor. Com base na Provinha Brasil e na avaliação final ele vai poder também elaborar as próprias questões e estimular o raciocínio das crianças", afirma a coordenadora de Projetos do Centro de Formação Continuada de Professores em Alfabetização e Linguagem (Cform) da UnB, Paola Aragão.

Perguntada se poderia haver uma formação voltada para as provas e não para o aprendizado em si, Leila Chalub diz: "quem trabalha na área, quem tem uma formação ética, tem um compromisso com o ensino. Mas claro que acontece, se pensarmos que não, seremos ingênuos". Como exemplo ela cita o fato de ter conhecido uma estudante que disse que resolvia as provas do final para o começo, pois os professores já estavam cansados e começavam a dar as respostas das primeiras questões. "Ela aprendeu a fazer prova. Pode-se tentar de todas as formas, mas toda avaliação tem vícios que são inevitáveis".