A iniciativa social ‘Gastronomia Periférica’ está com inscrições abertas para seu curso de cozinha profissional voltado para pessoas de periferias de todo Brasil, com aulas gratuitas e online. Os interessados podem se inscrever até o dia 4 de janeiro pelo formulário online. 

“Nossas alunas a alunos recebem certificação, ajuda de custo para compra dos insumos necessários para as aulas práticas, auxílio para internet, tutoria e acompanhamento para estágio, todo o suporte necessário durante o processo de formação, que é completo”, afirma Edson Leite, gestor de Novos Negócios da Gastronomia Periférica.

O projeto almeja qualificar pessoas periféricas, gerando emprego e renda pela formação profissional. O curso tem divisão em dois módulos, o primeiro de 15 de janeiro a 24 de fevereiro e o segundo de março a junho de 2024.

Os módulos englobam a organização de uma rotina de estudos, iniciação no universo da gastronomia, cozinha brasileira, cozinha africana, cozinha vegetariana, chocolateria, peixe, frutos do mar e azeites de oliva.

As aulas são equilibradas entre ao vivo e gravadas e as vagas são limitadas. Após o fim do primeiro módulo, os alunos recebem a primeira certificação do curso. Além de acompanhar as aulas, os alunos também devem fazer todas as atividades pedidas. 

Após mais um dia de muita chuva e instabilidade causada pelo avanço de uma área de baixa pressão vinda do nordeste da Argentina e do Paraguai para o Rio Grande do Sul, o Estado terá na noite desta quarta-feira, 13, a formação de mais um ciclone extratropical. Como na semana passada, o fenômeno ocorrerá sobre o oceano Atlântico, após a passagem da frente fria pelo continente.

Durante a madrugada e manhã de quinta-feira, o ciclone estará formado e, a partir de então, deve começar a se afastar da costa. Na medida em que o evento atual se afastar da costa, a frente fria deve rumar em direção ao Sudeste e o Centro-Oeste causando queda de temperatura e chuvas nos Estados de São Paulo e de Mato Grosso do Sul.

A previsão é que o fenômeno não seja tão forte quantos os anteriores. Importante notar que o evento previsto para começar na noite desta quarta é diferente dos eventos registrados em junho e julho deste ano.

Em junho, o ciclone teve rota inversa da prevista para agora. Ou seja, começou sobre o oceano e avançou para o continente, permanecendo longo período sobre a costa do Estado com grande intensidade. No mês seguinte, o ciclone teve origem sobre o continente e rumou para o mar, também estacionando sobre o litoral gaúcho durante tempo suficiente para causar estragos.

De acordo com a meteorologista da MetSul, Estael Sias, as chuvas que atingem as regiões sul e oeste do Rio Grande do Sul não devem ser tão volumosas quanto as da semana passada, que causaram enchentes, deixaram estragos em dezenas de cidades gaúchas e causaram 47 mortes. Ainda assim, a umidade já acumulada no solo e o nível dos rios preocupa.

"Na metade sul e oeste do Estado não tem uma serra com tanta altitude (capaz de gerar fortes correntezas), mas tem áreas mais baixas que podem alagar", afirma. "A chuva de agora já vai encontrar rios altos e terra molhada, já choveu na semana passada, a previsão não é de tanta chuva comparada com o que já passou, mas o contexto é outro."

Dados de estações do Centro Nacional de Monitoramento de Desastres e do Instituto Nacional de Meteorologia (Cemaden) mostram que em apenas 12 horas até 9h desta quarta-feira choveu 99 mm em Santa Maria, 91 mm em Caçapa do Sul, 84 mm em Encruzilhada do Sul, 78 mm em São Lourenço do Sul e Santiago, 77 mm em Cachoeira do Sul, 75 mm em Viamão, 74 mm em São Borja, 72 mm em Candelária e 71 mm em Camaquã.

Na manhã desta quarta, uma viatura da Polícia Rodoviária Federal (PRF) foi arrastada pela correnteza junto ao Arroio Velhaco, na BR-116, em Camaquã. Bombeiros e helicóptero foram acionados para o resgate e ninguém ficou ferido. A forte chuva atinge Camaquã desde segunda-feira. Até o fim da manhã, havia pelo menos oito pontos de bloqueio nas rodovias federais por causa dos fortes temporais.

As fortes chuvas da semana passada atingiram 97 municípios do Rio Grande do Sul, deixando 4,8 mil desabrigados e mais de 20 mil desalojados. Ao todo, 340.928 pessoas foram afetadas. Além dos 47 mortos, há 925 feridos.

Ajuda federal

Na terça-feira, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva anunciou que o governo federal fará concessão de empréstimo de R$ 1 bilhão do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) para ajudar na recuperação econômica das cidades atingidas pelo ciclone extratropical no Rio Grande do Sul. O anúncio ocorreu após reunião interministerial no Palácio da Alvorada.

De acordo com o governo, o empréstimo será feito com juro zero, dois anos de carência e apenas com correção da inflação. Além da concessão de empréstimo, o presidente afirmou que a gestão também fará a liberação de R$ 600 milhões do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS) para atender 354 mil trabalhadores.

"Eu e o companheiro Alckmin acabamos de fazer uma reunião com a comissão que foi criada para tratar dos problemas do Rio Grande do Sul", declarou, em vídeo divulgado nas redes sociais. "Além dos R$ 740 milhões anunciados por ele no último domingo, tomamos uma decisão agora de fazer uma concessão de empréstimo do BNDES de R$ 1 bilhão para ajudar a recuperar a economia de todas as cidades. E, ao mesmo tempo, a liberação de R$ 600 milhões do Fundo de Garantia para atender 354 mil trabalhadores."

Na sexta-feira, 8, o governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite (PSDB), já havia anunciado, entre outras medidas, R$ 1 bilhão em linhas especiais de crédito do banco estatal gaúcho Banrisul.

No fim de semana, Alckmin, no exercício da Presidência, visitou o Estado e anunciou R$ 740 milhões para as prefeituras dos municípios atingidos pela chuva no Rio Grande do Sul. Para viabilizar o recurso, o governo federal fará uma medida provisória (MP) para abrir crédito extraordinário: parte será de recursos que já têm no Orçamento, e outra parte, por remanejamento.

O Santander Universidade está com inscrições abertas para a iniciativa Santander Coders, com 50 mil bolsas de estudos para universitários em cursos de introdução à programação Back-end, Front-end, Data Science e Engenheiro de Dados. Interessados em participar dos cursos gratuitos devem se inscrever até o dia 16 de outubro pela internet.

Entre os beneficiados, apenas os 300 estudantes com melhor desempenho no curso de introdução terão direito a bolsas para formação completa dos cursos. As aulas serão feitas de forma online com direito a avaliação de desempenho dos alunos. O funcionário do Santander Universidades do Brasil conta que os cursos são importantes pois programação é uma área com muitas vagas abertas de trabalho.

“O Santander Coders é uma grande oportunidade para que interessados neste setor tenham acesso aos fundamentos da programação, um mercado que demanda uma grande quantidade de profissionais. Segundo associações do setor, 420 mil vagas deverão ser abertas em TI no Brasil até 2025, mas formamos apenas 53 mil pessoas no setor por ano”, divide Marcio Giannico, do Santander Universidades do Brasil.

As oportunidades ainda estão abertas para maiores de 18 anos e os inscritos podem confirmar sua participação através do e-mail da plataforma Bolsas Santander e o contato da Ada Tech que dá o acesso ao curso, um teste de lógica, dinâmicas em grupo e o Coding Tank, um reforço sobre lógica de programação.

A rapper americana Nicki Minaj realizou, em 2021, um projeto de fundos para faculdade chamado “Student Of The Game”, na tradução literal para “estudante do jogo”. Através desse projeto, pessoas enviavam suas histórias e dificuldades para arcar com as despesas da universidade e os vencedores eram presenteados com apoio financeiro da artista.

Esse foi o caso de Paula Meireles, de 23 anos. A fã da rapper compartilhou sua situação no Twitter em dezembro de 2021 e foi respondida pela cantora americana que pergunta: “Quanto você precisa em dólares americanos?”.

Agora, em 2023, Paula Meireles é formada na faculdade de direito pela ajuda da Nicki Minaj. A jovem foi oradora de sua turma e já começou sua pós graduação na área que se formou. Paula relembra o momento e compartilha que a música “All Things Go” da Nicki Minaj é a que mais inspira sua vida.

A Escola de Formação de Oficiais da Marinha Mercante está com seleções abertas para novos alunos. Ao todo, são 293 vagas, sendo 119 delas para o Centro de Instrução Almirante Braz de Aguiar (CIABA), em Belém (PA). O período de inscrições acontece entre os dias 15 e 25 de maio.

Para participar, os candidatos devem ser brasileiros natos, com idade mínima de 17 anos e máxima de 23 anos até o dia 1º de janeiro de 2024. É preciso, também, ter concluído o ensino médio até o dia 29 de janeiro de 2024, não ter filhos ou dependentes, não ser casado ou constituído união estável e estar em dia com as obrigações com o serviço militar e a justiça eleitoral.

A seleção dos participantes será feita em quatro etapas. A primeira por exame de conhecimentos, a segunda pela etapa psicofísica, a terceira é o teste de suficiência física e o último é o período de adaptação e verificação de documentos. As provas poderão ser feitas presencialmente nas cidades de Santana (AP), Belém (PA), Fortaleza (CE), Manaus (AM), Natal (RN), Parnaíba (PI), Recife (PE), Salvador (BA), Santarém (PA) e São Luís (MA).

 A Escola de Formação de Oficiais da Marinha Mercante forma oficiais em dois tipos de cursos, a náutica e máquinas. O primeiro visa apreender o manuseio correto de equipamentos de convés, de navegação e de comunicações de bordo. Já o curso de máquinas foca na capacitação do aluno para conduzir e fazer a manutenção das instalações de máquinas do navio.

Os interessados podem se cadastrar até o dia 25 de maio de forma on-line pela página da Marinha do Brasil, mediante pagamento da taxa de inscrição no valor de R$ 65,00.

Estudo do British Council - organização internacional do Reino Unido para relações culturais e oportunidades educacionais - mostra que a formação docente é um dos mais graves empecilhos ao uso de tecnologia em laboratórios ou em sala de aula. Paralelamente a essa questão, as escolas brasileiras enfrentam problemas de infraestrutura.

Os dados constam do estudo O ensino de ciências da natureza e suas tecnologias na educação básica brasileira – um panorama entre os anos de 2010 e 2020, feito em parceria com a Fundação Carlos Chagas e lançado nesta quarta-feira (12). A pesquisa bibliográfica e documental tem o objetivo de inventariar e descrever aspectos fundamentais para o desenvolvimento da educação STEM (ciências, tecnologia, engenharia e matemática, na sigla em inglês).

Segundo o levantamento, o Centro de Inovação para a Educação Brasileira (Cieb) traz em seu site uma autoavaliação feita por mais de 100 mil professores brasileiros de educação básica, mostrando que não se sentem aptos a utilizar a tecnologia para nada além daquilo que fazem em sua vida pessoal.

“Há outro entrave de formação a ser superado o quanto antes: a maioria dos professores diz que não sabe utilizar a tecnologia para o seu próprio desenvolvimento profissional, ou seja, para fazer cursos online ou autoavaliação online. É uma competência a ser desenvolvida para que as ações de gestão deem mais resultados”, diz a pesquisa.

Em relação à infraestrutura, dois tipos principais de carências atrapalham as escolas: a baixa conectividade, desafio de porte para um país com a extensão territorial do Brasil, e a dificuldade de acesso a computadores, tablets e outros suportes. “Para se ter uma ideia, os países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) têm uma média de cinco alunos por computador, enquanto no Brasil esse número sobe para 35 ou mais”, aponta o documento.

A pesquisa destaca que uma “questão crucial para o bom ensino de ciências é a formação continuada, que deveria complementar e atualizar conceitos num mundo sempre em mutação, com novas descobertas”.

“A forma de ensinar ciências tem mudado com celeridade, e o British Council busca compartilhar boas práticas do Reino Unido em ensino de STEM, incentivando trocas e parcerias com o Brasil”, disse, em nota, a diretora de Engajamento Cultural do British Council Brasil, Diana Daste. “Essa pesquisa tem o papel de fomentar reflexões e conversas que possam contribuir com os profissionais e pesquisadores no diálogo sobre as políticas públicas para ensino de ciências e tecnologia”.

Tecnologia e ciências

Segundo o levantamento, a computação pode colaborar fortemente com o aprendizado em outras áreas, como ciências da natureza. Além disso, é área estratégica para a sociedade contemporânea e uma das mais atrativas do mercado de trabalho.

No entanto, o estudo mostra que essa realidade ainda não foi transposta, como poderia, para o universo da educação. A pesquisa indica variação levemente declinante no número de matrículas para licenciaturas de ciências da computação entre 2015 e 2019. Pelos dados do Censo da Educação Superior, as maiores quedas se deram nas universidades estaduais e privadas, com decréscimo de 14,5% e 21,9% respectivamente, enquanto as federais tiveram crescimento de 104,8%.

De acordo com a análise, a explicação para esse quadro envolve algumas variantes, como a baixa atratividade financeira para a carreira docente. Existe, porém, a expectativa de que a implementação da Política Nacional de Educação Digital, aprovada em dezembro de 2022 e sancionada em janeiro de 2023, torne mais atrativa a carreira docente na área de ciências e tecnologia. O PL 4.513/2020 estabelece ações para ampliar o acesso à tecnologia em cinco frentes: inclusão digital, educação digital, capacitação, especialização digital e pesquisa digital.

Outro dado que chama a atenção é o aumento da presença do Ensino a Distância (EAD). Entre as licenciaturas selecionadas para o estudo, entre 2010 e 2019, os maiores crescimentos na EAD foram nas áreas de matemática (46,5%) e computação (46%).

As autoras da pesquisa levantam a possibilidade de a mobilização para abertura de cursos na área de matemática, além de necessária pela importância da disciplina e pela demanda por esse profissional, ser mais simples em termos de infraestrutura para as instituições de ensino superior. “Afinal, esse crescimento não foi acompanhado por disciplinas que, idealmente, demandam a montagem de laboratórios, como física, química e biologia, que exigem maior aporte financeiro para sua oferta”.

Modernização do ensino

A necessidade da modernização do ensino de ciências no país é um dado recorrente na pesquisa. Os pontos de atenção levantados incluem, por exemplo, o acesso reduzido a materiais de laboratório e os desafios enfrentados pelos docentes no processo de inserção e desenvolvimento do letramento científico na rotina da escola básica.

Outro cenário apontado é a necessidade de ambiente propício para a ampliação do currículo de ciências e tecnologias com assuntos interdisciplinares, que envolvam temas como gênero e raça.

Entre as recomendações que o estudo propõe, destaca-se como fundamental a ampliação da formação continuada e troca de experiências docentes.

A Fundação Educar abriu, nesta segunda-feira (13), o período de inscrições para sua formação online e gratuita, a Academia Educar. Voltada para jovens de 13 a 18 anos que venham de escolas públicas, a oportunidade visa desenvolver habilidades socioemocionais e protagonismo juvenil.

As oficinas terão dinâmicas colaborativas com temas sobre inteligência emocional, comunicação assertiva, resolução de conflitos, autoconhecimento e empatia.

Os encontros serão pela plataforma Zoom nas quintas-feiras, das 18h30 às 20h, entre os dias 13 de abril e 26 de junho, e terão recursos de acessibilidade, com tradução em libras, legenda e audiodescrição.

As inscrições continuam abertas até o dia 09 de abril pelo formulário online disponível neste link. Os participantes que se inscreverem e estiverem presentes nos encontros também receberão um certificado de participação.

A Locaweb Company, abre as inscrições para a 6ª edição do programa de trainee. A empresa oferece soluções digitais para todos os tipos de negócio e busca formar novos talentos para o ramo da tecnologia.

O processo seletivo tem abrangência nacional e contará com etapas on-line e com duas fases presenciais que acontecerão na mesma data.

Os candidatos devem ter concluído a sua graduação em um prazo de no máximo 2 anos, nos cursos superiores Administração, Ciências Contábeis, Ciências da Computação, Ciências Econômicas, Comunicação Social, Controladoria e Finanças, Desenvolvimento de Sistemas, Direito, Economia, Engenharia, entre outros voltados para áreas de negócios, e podem residir em qualquer estado, as vagas possuem formato de trabalho híbrido ou remoto.

“Aqui na Locaweb Company, nós temos um compromisso com o futuro da empresa, da sociedade e das pessoas que escolhem trilhar essa jornada com a gente. O Programa Trainee 2023 oferece uma trilha robusta de desenvolvimento de carreira aos jovens talentos. Em 18 meses na nossa Big Tech Company, nossos trainees recebem mentoria da diretoria,, treinamentos de hard e soft skills e apresentam um projeto final, que chamamos de projeto desafio”, explica Heloisa Fiori Marcomini, gerente de atração e desenvolvimento na Locaweb Company.

Além disso, durante a formação de 18 meses, os escolhidos vão contar com uma série de benefícios, incluindo plano de saúde e odontológico, vale-transporte ou estacionamento gratuito, vale refeição, seguro de vida, Gympass, programa de qualidade de vida e bem-estar, day off, auxílio creche, oferta de cortesias dos produtos Locaweb, entre outros.

Nesta edição os candidatos passam pelas seguintes etapas para ingressar no programa: inscrição, teste de lógica e de inglês, fit cultural, dinâmicas de grupo online e painel e entrevistas com gestores, antes de receber o retorno sobre a sua aprovação. As inscrições estão abertas até 02 de abril e podem ser realizadas através do site.

O Armazém da Criatividade, localizado em Caruaru, no Agreste de Pernambuco, está com seleção de estagiários do Observatório do Amanhã aberta até o dia 10 de fevereiro.

O processo seletivo, destinado à equipe multidisciplinar de estágio obrigatório para o ensino superior, é uma iniciativa da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação (Secti/PE) e o Núcleo de Gestão do Porto Digital (NGPD), voltada para análises dos setores criativos locais, tendo em vista o desenvolvimento de mercados e dos negócios locais (Caruaru/PE).

O formulário de inscrição está disponível no neste link. Os interessados devem estar cursando a partir do 4º período e ter disponibilidade para estagiar no turno da tarde. Na modalidade híbrida (remoto e presencial) os estudantes serão capacitados em procedimentos de pesquisa, análises de mercado e de macrotendências, além de conhecerem e exercitarem metodologias de pesquisa, ferramentas para o seu levantamento, organização, estruturação e análises de todo o material de investigação.