Três mil e seiscentos indígenas colombianos receberam tablets para dar continuidade aos estudos do ensino básico em seu idioma, depois de abandonarem a escola oficial, informou nesta quarta-feira ( o governo do departamento (estado) de Guainía, na selva amazônica (leste). A iniciativa permitirá que indígenas entre 15 e 50 anos voltem a estudar, com o objetivo de promover a formação dos alunos em matemática, linguagem, ciências sociais e biologia.

Os tablets os ajudará, ainda, a aprender a ler e escrever em espanhol e nas línguas das quatro principais etnias da região: puinave, piapoco, sikuani e curripaco. Os dispositivos não precisam de conexão à internet, pois já têm em sua memória interna todo o conteúdo necessário para as aulas.

As lições através dos dispositivos eletrônicos serão complementadas com aulas presenciais e livros. O objetivo deste sistema interativo de educação é que os estudantes possam se formar no ensino médio e se tornar gestores do desenvolvimento em suas comunidades.

O custo da energia gerada a partir do sol deverá cair, aproximadamente, 45% até 2018, apontam estudos do Ministério de Minas e Energia (MME). De acordo com o diretor do Departamento de Desenvolvimento Energético do ministério, Jorge Paglioli Jobim, o custo que hoje estaria estimado em R$ 280 a R$ 300 por megawatt-hora (MWh) poderia cair para R$ 165/MWh dentro de cinco anos. Essa redução contribuiria para que a energia solar participasse de forma competitiva dos leilões de eletricidade dentro de alguns anos.

Na semana passada, o presidente da Empresa de Pesquisa Energética (EPE), Maurício Tolmasquim, revelou que o leilão de energia A-3, com entrega a partir de 2016, contará pela primeira vez com energia solar e proveniente de resíduos de lixo. Na oportunidade, Tolmasquim destacou que a inclusão tinha como objetivo principal ajudar a "mapear" a competitividade dessas fontes. Essa análise é explicada pelos atuais valores da energia solar, não competitivos com a eólica, por exemplo, cujos custos podem oscilar ao redor de R$ 100/MWh.

Jobim afirmou acreditar que o leilão previsto para outubro é mais um passo com o objetivo de consolidar a oferta de energia solar no Brasil. Sobretudo, uma indicação de que o País está interessado em estimular esse mercado. "O Brasil esperou o desenvolvimento dos equipamentos para a geração de energia eólica e deu chance para introduzir no Brasil uma cadeia de equipamentos em estado da arte", comparou, sugerindo que o mesmo poderia ocorrer agora com a energia solar.

"Pretendemos desenvolver a fabricação nacional a partir da abertura do mercado e a possibilidade de ingresso da fonte nos leilões", complementou ele, que participou nesta segunda-feira da abertura do 10.º Congresso Brasileiro de Eficiência Energética e ExpoEficiência (Cobee), organizado pela Associação Brasileira das Empresas de Serviços de Conservação de Energia (Abesco).

O representante do ministério revelou que um grupo de investidores pediu ao MME a realização de leilões específicos para a geração de energia solar. O tema ainda está em análise. Ao mesmo tempo, o governo observa a oportunidade de atrair investidores com atuação nesse mercado e, dessa forma, assegurar a instalação no País de fábricas de equipamentos e sistemas voltados à geração de energia solar.

Assim como ocorreu no mercado de energia eólica, o desenvolvimento dessa atividade no Brasil acompanharia a evolução dos equipamentos em termos mundiais. "Os painéis fabricados no leste asiático possuem 20 anos de vida útil, mas estão durando apenas dois anos. O Brasil não quer se tornar um depósito de equipamentos de baixa eficiência", destacou. Hoje, a eficiência desses equipamentos é de aproximadamente 20%. "Ou seja, precisamos de uma área muito grande para gerar energia", complementou.

Diferentemente do que muitos imaginam, a terceira idade não é sinônimo de inatividade e problemas de saúde. Há muito tempo que a velhice deixou de ser uma etapa monótona da vida e se transformou em uma fase para se buscar novas oportunidades de aperfeiçoamento intelectual e de entretenimento. Cursos de idioma, informática, aula de dança, ou até mesmo, o ingresso numa faculdade: são inúmeras as oportunidades para esse público cada vez mais ativo, interessado e cheio de vontade de aprender.

O estudante Zacarias Bezerra, 80 anos, é um exemplo de sabedoria e de que não existe idade certa para estudar. “Eu comparo a vida a uma bicicleta: você tem que estar sempre andando porque, no dia em que você parar, cai. Assim, são os estudos. Se não procurar estar atualizado, sempre lendo e estudando, a mente não funciona”, afirma.

Ele, que ingressou a pouco mais de três meses num curso gratuito de idiomas, diz ter encontrado no ensino da língua inglesa uma forma de rebuscar conhecimentos já adquiridos tempos passados. “Eu fazia cursos online de inglês, o que me ajudou a ter um bom vocabulário. Mas, resolvi optar por um curso presencial porque as aulas acompanhadas de um professor conta muito para reforçar o conteúdo e também estimula o aprendizado. Hoje, posso dizer que minha pronúncia melhorou consideravelmente”, explica. “Eu sou bom em francês desde adolescente, mas me interessei pelo inglês porque é o único idioma que ainda desbanca como língua universal. Quem não tiver um conhecimento básico, fica por fora de oportunidades”, completa.

Bezerra também fala da importância de buscar conteúdos fora da sala de aula. “Uma forma que encontro para pôr em prática os estudos, é buscando outras fontes de informação. Pesquisar em sites, assistir seriados e filmes legendados, além de escutar artistas internacionais têm sido grandes alicerces. É nesse meio que acabo descobrindo novas palavras e aproveito para compartilhar com os colegas de classe e com a professora”, diz. Sobre quem diz não ter tempo para estudar, ele comenta: “Nessa vida, há tempo para tudo, o segredo é saber administrar os horários. Se qualificar, seja no que for, deve vir em primeiro lugar”, conclui.

Faculdade como opção de realização profissional

Retornar às salas de aula é um desafio para profissionais que decidem mudar de carreira ou se especializar em um determinado segmento de atuação. Enfrentar uma nova graduação não é um procedimento simples para quem ainda está no mercado de trabalho ou já se aposentou, porém muitos decidem voltar à faculdade para expandir seus horizontes e, assim, realizar-se profissionalmente.

Assim fez Sidnei Pires, 71 anos, formado em medicina pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Ele, que exerceu a profissão durante, aproximadamente, 40 anos, e resolveu ingressar, em 2009, numa faculdade de jornalismo.

Formado na área de comunicação social desde dezembro do ano passado, Pires conta que foram os movimentos estudantis em defesa do ensino público gratuito e de boa qualidade que os despertaram para o jornalismo. “A política, que exerci desde os tempos acadêmicos, em que defendíamos um ensino público gratuito e de boa qualidade, continuou também na vida profissional, em que eu lutava junto às instituições de representação da categoria médica pela melhoria e qualidade da saúde pública. As lutas e engajamento político que me abriram portas para o jornalismo, pois eu testemunhei uma época em que a sociedade estava passando por um grande déficit ideológico, dominada pela procissão única do neoliberalismo”, relembra.

E foi na faculdade que ele encontrou um meio de disseminar seus projetos. “Há alguns anos participo, como colunista, do Portal Vermelho e ando fazendo pesquisas para um livro sobre o povoamento da região do Alto Pajeú, desde os primeiros embates entre os nativos tapuias e os fidalgos da Casa da Torre dos tempos de Tomé de Souza”, fala. “O jornalismo contribuiu muito para o aprendizado das várias linguagens, como instrumentos de alcance e interação com diferentes tipos públicos”, complementa o jornalista.

Em relação aos planos futuros na carreira jornalística, Sidnei Pires já tem metas: “Pretendo divulgar, atualizar, ampliar e dar continuidade a uma experiência de blogueiro. Para isso, acabo de dar uma cara nova ao meu antigo blog Boletim H.S Liberal, que passa a se chamar agora, Boletim Sidnei Pires. Assim, almejo continuar a escrever e pesquisar sempre”.

A esposa de Pires, Leila Jinkings, 58 anos, também optou pelos caminhos da comunicação. Formada em arquitetura pela Universidade de Brasília (UnB), ela explica que a graduação lhe estimulou na área de fotojornalismo. “Como arquitetura é um curso voltado para ciências humanas, nós tínhamos cadeiras que nos aproximavam da sociedade. Nisso, chegávamos a fazer entrevistas e registrar, por meio de fotos, o contexto social como um todo, o que me aproximou da comunicação”, conta.

“Nas décadas de 80 a 90, eu ingressei no fotojornalismo, o que me rendeu vários trabalhos para revistas de renome como IstoÉ e Veja. Apenas em 2008, é que resolvi ingressar no curso de jornalismo para ter um conhecimento mais amplo no segmento”, afirma a, também, jornalista.

Diferentemente de Sidnei Pires, Leila se identifica com a área audiovisual, com foco em direção e roteiro. “Já estou arquitetando abrir uma produtora para divulgar meus trabalhos audiovisuais. A ideia já existe, só falta a aprovação do Cadastro Geral de Contribuintes (CGC) e outros processos burocráticos em que eu já estou providenciando. Num dos últimos projetos, está o documentário que realizei junto com Sidnei sobre a trajetória do desaparecido político na época da ditadura Hiram de Lima Pereira. É um dos trabalhos mais emocionantes que já fizemos e que nos garantiu um dez no Trabalho de Conclusão de Curso”, comemora.

Um relatório das Nações Unidas divulgado nesta segunda-feira (13) destacou a importância do papel dos insetos comestíveis na luta contra a fome no mundo. O estudo, conduzido pela Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO, na sigla em inglês), estimou que 2 bilhões de pessoas no planeta já complementam suas dietas com insetos, tais como besouros, gafanhotos e formigas.

A FAO acrescenta que a criação de insetos em escala industrial poderia contribuir para a segurança alimentar mundial. Esses animais são altamente nutritivos e fáceis de reproduzir, além de poderem ser usados como alimentos para peixes e gado.

O relatório, no entanto, destaca que a repugnância de muitos consumidores, especialmente de países ocidentais, constitui uma barreira para a inclusão deste tipo de alimento na dieta global.

Brasília – Duas pesquisas da Universidade de São Paulo indicam que alunos negros têm maior possibilidade de fracassar na escola do que os brancos. Para os pesquisadores o menor êxito dos negros é resultado de condições socioeconômicas. Contribuem também fatores culturais. Um deles é o preconceito desenvolvido por professores. Pequena parte deles acredita que os alunos negros terão, naturalmente, desempenho pior do que os brancos.

O conjunto de fatores determina que, quando os estudantes chegam ao 6º ano do ensino fundamental, 7% dos alunos brancos tenham mais de dois anos de atraso escolar, e entre os negros, o indicador chega a 14%. Os números são apresentados no artigo Fracasso Escolar e Desigualdade do Ensino Fundamental da pesquisadora Paula Louzano, publicado no relatório De Olho nas Metas de 2012, lançado pelo movimento Todos pela Educação.

O artigo é baseado no questionário socieconômico da Prova Brasil 2011, aplicada nacionalmente e respondido por 2,3 milhões de alunos do 5º ano. Dos alunos que responderam à questão de reprovação ou abandono da escola, um terço havia passado pela situação de insucesso na escola. Desses, 43% se autodeclararam pretos, 34% pardos e 27% brancos, segundo a denominação adotada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

Paula Louzano afirma que os números gerais são alarmantes e o cenário se agrava mais para alguns grupos sociais. “A chance de isso [repetência ou abandono] acontecer não é distribuída igualmente entre grupos. Alguns tem processos mais tortuosos, o que está ligado também ao nível socioeconômico. A desigualdade que marca o Brasil se reproduz no sistema de educação”, diz a pesquisadora.

No Norte e no Nordeste, a probabilidade de um aluno preto repetir o ano ou abandonar a escola é respectivamente 53% e 52%. Para os alunos pardos, o índice chega a 47% e a 45%. Nas mesmas regiões, a possibilidade de fracasso entre alunos brancos é 46% na Região Norte e 44% na Região Nordeste. O Sudeste apresenta os menores índices nacionais, 36% para os alunos pretos, 27% para os pardos e 22% para os brancos.

A também pesquisadora Marília Carvalho faz pesquisas qualitativas. Segundo ela, é preciso esclarecer que o fracasso escolar não é do aluno, mas sim da escola que não foi capaz de dar ao estudante o nível de aprendizado e desempenho esperado para o período. Durante as pesquisas, ela observou que a cor autodeclarada pelo estudante está relacionada também ao seu desempenho.

“O processo de declaração diz respeito a autoimagem que a pessoa tem. No conjunto da sociedade, quanto mais escolarizada, com maior renda, a pessoa é clareada. O processo ocorre na escola. Quando as crianças vão bem, elas são clareadas, tanto para si mesmas quanto para professores e colegas”, diz Marília Carvalho.

Ela acrescenta que os próprios professores declararam que nunca tiveram a oportunidade de discutir questões raciais nem durante a formação, nem no espaço coletivo da escola. “Relações de racismo marcam a nossa sociedade. As crianças negras têm que enfrentar mais esta dificuldade na escola, têm que se afirmar a todo momento e gastam parte da energia que deveria ser voltada ao aprendizado para se defender”.

Oficialmente, a Prefeitura do Cabo de Santo Agostinho, cidade localizada na Região Metropolitana do Recife, abriu, nessa sexta-feira (1º), o ano letivo da rede municipal de ensino. Na ocasião, estiveram presentes educadores, autoridades, entre outras pessoas. O evento de abertura foi realizado no ginásio da escola-modelo Professor Manoel Davi Vieira da Costa, no distrito de Ponte dos Carvalhos.

"Nos últimos anos esse município passou por grandes transformações e a educação foi bastante beneficiada, tanto na infraestrutura como nos investimentos para o professor e consequentemente para os alunos. Vamos dar continuidade a essa parceria, garantindo formações continuadas, piso salarial e outras ações que façam valer o cumprimento da lei para a classe”, destacou o secretário de educação do município, José Sebastião de Melo, conforme informações da assessoria de comunicação da Prefeitura.

A rede de educação atende alunos dos ensinos infantil e fundamental, além de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ao todo, a cidade possui 30 mil estudantes, 100 escolas e mais de 1.700 professores.

O programa Ganhe o Mundo, do governo de Pernambuco, abre inscrições para estudantes da rede estadual de ensino. Ao todo, são 1.275 vagas disponíveis para intercâmbio em países de língua inglesa e espanhola como Canadá, Estados Unidos, Nova Zelândia, Argentina, Chile e Espanha. Os interessados devem se inscrever até o dia 1º de fevereiro através do site.

A seleção será realizada em duas etapas. Primeiro o aluno fará uma prova escrita da língua estrangeira escolhida. Após isso, será feito o cálculo da média aritmética da nota alcançada com a média anual de português e matemática que o aluno conquistou no ano passado.

De acordo com informações da assessoria, durante as aulas no exterior, o governo de Pernambuco oferecerá apoio no local onde o programa será realizado e os estudantes não terão nenhum custo.

Viver é um constante aprendizado e associar os estudos a uma experiência no exterior faz parte do sonho de muita gente. Além de ser uma ótima oportunidade para aprender um novo idioma, o intercâmbio faz com que nos deparemos com outras culturas, costumes, modos comportamentais e, até mesmo, abrir várias portas para o mercado de trabalho. O importante é escolher o destino certo para viver esta experiência.

Para descobrir a melhor opção, considere seus gostos pessoais e determine um objetivo. Você pode escolher trabalhar, apenas estudar, se especializar em sua carreira ou viver uma cultura diferente.

Segundo a gerente da agência de intercâmbios Student Trabel Bureau (STB), Marina Motta, “o Canadá desponta como o país mais procurado pelos brasileiros devido aos custos serem relativamente mais baixos em relação a outros destinos. A maioria prefere a Inglaterra por ser o mais tradicional, o mais mostrado nos livros de inglês, que é o que desperta a vontade de conhecer e se familiarizar mais com o local, mas nem todos têm as mesmas condições”.

Entre os países que possuem melhor custo-benefício estão a Nova Zelândia e a África do Sul. Já para quem quer ir apenas a trabalho, os Estados Unidos é uma ótima pedida. Para isso, basta estar em dia com o visto de trabalho avaliado pelo Consulado.

Para poder ingressar em outro país, é necessário verificar a necessidade de visto prévio e se este for o caso, apresentar toda a documentação ao Consulado do país pretendido. “São eles que avaliam o comprovante de renda e o vínculo que a pessoa tem com sua cidade de origem. Cada caso é um caso e é o Consulado quem dá o aval de tudo”, diz Marina.

No caso de pessoas que não possuem experiência alguma com o idioma, não há motivos para desanimar. “Vai depender de cada lugar. Não é semanalmente que as escolas no exterior têm a disponibilidade de atender essa demanda, mas há como as pessoas saberem qual a melhor data antes de ingressar no país, para, daí, acompanhar por igual e aprender o idioma junto com os outros de modo uniforme, sem ficar perdido”, afirma a gerente. “De preferência, o ideal seria fazer um curso de idioma um mês antes para aprender noções básicas de comunicação para, assim, não ter tanta dificuldade no processo de adaptação”, completa.

Os pacotes disponibilizados pela STB variam de acordo com o tempo que a pessoa queira ficar no lugar. Os intercâmbios têm duração de duas semanas a um ano. “Para quem vai passar um mês, só para treinar mais a língua inglesa, a bolsa fica a partir de 2.600 dólares. Mas essa questão de valores e o que é incluso no pacote vai depender muito do tempo que a pessoa queira ficar. Mas, normalmente, disponibilizamos o curso, a estadia, assistência médica, carteira internacional do estudante e passagem com desconto também para quem vai estudar”, frisa.

A viajante Marina Motta já participou de 11 intercâmbios, colhendo experiências valiosas que ela resolveu compartilhar e mostrar isso escrevendo o livro “Intercâmbio de A a Z” , em que discorre com propriedade sobre essa grande vivência que é fazer intercâmbio. “Tudo é experiência. Sempre voltamos diferentes de uma viagem e com uma bagagem cultural ampliada, autonomia e autoconhecimento. Mas vale lembrar que o melhor destino para o seu intercâmbio é sempre aquele que tem tudo a ver com você”, declara.

No vídeo abaixo, Marina dá dicas de viagem como o que levar numa mala, a melhor forma de se comportar em outro país, como lidar com diferentes tipos de público e os principais documentos que devem estar em dia para não fazer feio na hora de embarcar.

Confira o vídeo:

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Foto: Líbia Fllorentino/LeiaJáImagens

A agência espacial americana (Nasa) revelou nessa segunda-feira (26) ter observado, por meio do robô Opportunity, uma enorme tempestade de poeira na superfície de Marte, que produziu mudanças atmosféricas no planeta.

É a primeira vez desde 1970 que a Nasa estuda esse fenômeno da órbita e também de uma estação meteorológica na superfície de Marte, destacou o site da agência espacial. "Isto é agora uma tempestade de poeira regional", afirmou Rich Zurek, chefe científico para Marte do Jet Propulsion Laboratory (JPL), em Pasadena, Califórnia.

"A tempestade cobre uma região bastante ampla com sua nuvem de poeira e em uma parte do planeta onde tormentas regionais no passado já provocaram tempestades de poeira globais", explicou Zurek. Tormentas regionais de poeira se expandiram no passado em Marte e afetaram grandes áreas do planeta em 2001 e 2007.

"Uma coisa que queremos entender é por que motivo algumas tempestades marcianas de poeira chegam a este tamanho e deixam de crescer, enquanto outras continuam crescendo e se transformam em globais", afirmou Zurek.

Depois de décadas de observação, os especialistas sabem que há um fator temporal ligado às maiores tormentas de poeira marcianas, segundo a NASA. A mais recente delas começou há apenas algumas semanas com o começo da primavera no hemisfério sul.

No dia 16 de novembro, a sonda Mars Reconnaissance detectou um aquecimento da atmosfera cerca de 25 quilômetros acima da tormenta. Desde então, a temperatura da atmosfera da região aumentou em 25 graus Celsius. O fenômeno se deve à poeira, que se eleva acima da superfície e absorve a luz do sol nas alturas, segundo a NASA. Temperaturas mais quentes também foram detectadas em um "lugar quente" próximo às latitudes polares do norte, devido às mudanças na circulação atmosférica.

Os instrumentos meteorológicos a bordo do robô norte-americano Opportunity, em Marte desde 2004 e que se encontra, no momento, a mais de 1.300 quilômetros da tempestade, também mediram uma mudança na pressão atmosférica.

Se a tempestade continuar se expandindo, o Opportunity poderá ser afetado, já que seu abastecimento depende da energia solar. Não é o caso do veículo robótico Curiosity, que chegou ao equador marciano no dia 6 de agosto e depende de um gerador nuclear.

A estação meteorológica do Curiosity detectou mudanças atmosféricas ligadas à tormenta. Os sensores observaram uma queda na pressão atmosférica e um leve aumento nas temperaturas noturnas mais baixas.

Curiosity é um projeto de dois anos e 2,5 bilhões de dólares que tem o objetivo de pesquisar se é possível viver em Marte e descobrir se as condições do planeta poderiam ter abrigado vida no passado.