“É um mistério essa coisa de criação” (Cícero Dias). Esta é a frase que se encontra estampada na parede do Núcleo de Mídia e Educação da Escola Técnica Cícero Dias, em Boa Viagem. Frase que reflete nitidamente os alunos e o ambiente ligeiramente familiar para quem está ali de passagem, apenas observando. Mas a criatividade não se faz presente apenas nas paredes coloridas ou estrutura da escola, está presente em todos os trabalhos desenvolvidos lá, principalmente nas mídias digitais produzidas pelos próprios alunos, orgulho da instituição.
Um olhar tímido e um sorriso. Foi assim que os alunos do 3º ano, Cristiane Nunes e Guthemberg Felipe, nos receberam. Aos poucos, a timidez foi dando espaço à vontade de falar e ao orgulho em explicar, como a animação em vídeo produzida por eles, chegou a finalista da Mostra Geração, do Festival de Cinema do Rio de Janeiro deste ano. A animação com menos de dois minutos se chama “O Verdadeiro Tesouro” fala da importância da natureza, e como a ganância do homem pode levar à destruição do planeta.
“Os professores passaram filmes de video-arte. Por isso, no curta deixamos um ar de subjetividade. Cada um pode fazer a sua interpretação”, afirma Guthemberg. Para Cristiane, ser finalista do festival é uma forma de aprimorar seus conhecimentos e abrir portas para futuros trabalhos. “Participar de um festival desse porte é sempre bom. É uma oportunidade para aprender, inclusive com outros trabalhos que vão ser expostos. Além de uma porta de entrada para o nosso futuro.”
Sempre se olhando e falando quase que simultaneamente, os meninos revelam a vontade de seguir o caminho começado na escola. “Vamos prestar vestibular este ano. E nós dois escolhemos o curso de Design.”
Segundo Erick Garcia, ex- aluno e atual Coordenador do Núcleo de Mídia e Educação da escola, os alunos fazem todo o processo sozinhos, colocam em prática tudo que aprendem no curso técnico de arte e multímidia desenvolvido na escola. “Nós apenas supervisionamos, deixamos os alunos informados sobre os festivais, ajudamos com as inscrições. Mas toda a produção é feita por eles.”
Em meio à pose para as fotos, e respostas para as últimas perguntas, começam aparecer o brilho no olhar, a desenvoltura. Cristiane e Guthemberg já não, são apenas simples alunos do ensino médio. São privilegiados por terem uma educação de qualidade e um futuro brinlhante pela frente, o verdadeiro tesouro para os dias de hoje.
A Escola Técnica Cícero Dias é uma parceria do Governo Estadual com NAVE - Núcleo Avançado em Educação, do Instituto Oi Futuro. Hoje é referência e modelo de ensino em todo Brasil, oferecendo aos alunos estrutura de qualidade e investindo na verdadeira inclusão digital. A escola é pioneira neste tipo de produção, sendo pela quarta vez consecutiva finalista do Festival de Cinema do Rio de Janeiro.
Mostra Geração - É o segmento infanto-juvenil do Festival de Cinema do Rio de Janeiro que acontece dos dias 06 a 18 de outubro deste ano, na cidade do Rio de Janeiro. Jovens de todo Brasil, com até 18 anos de idade, inscreveram seus vídeos, foram selecionados e agora esperam exibição deles nas telonas do Festival.
Tópicos | educação
A partir desta sexta-feira (16), os estudantes do município de São Lourenço da Mata, na Região Metropolitana do Recife, contarão com novo aparelho público para fortalecer o aprendizado. Trata-se da nova Biblioteca Pública Municipal Clodoaldo Soares de Araújo, que será inaugurada às 18h30.
Com isso, todos os estudantes que antes não dispunham de um equipamento para pesquisa, agora terão à disposição um espaço público para leitura, pesquisa e lazer. No espaço, os estudantes poderão se debruçar em leituras nos mais de três mil títulos em seu acervo, disponíveis para empréstimos e pesquisas.
Computadores também estarão à disposição dos interessados. A biblioteca está localizada na Rua do Rosário, 158, no Centro da Cidade. Para a inauguração estão previstas algumas apresentações culturais.
O Ministério da Educação (MEC) estuda aumentar o número de horas que os alunos passam na escola, com a ampliação gradativa do ano letivo de 200 para 220 dias, ao longo de quatro anos, e/ou com o aumento da quantidade de horas dentro da escola.
Segundo o ministro Fernando Haddad, a proposta é discutida com União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, Conselho Nacional de Secretários de Educação e Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação. A declaração foi feita na abertura de um congresso internacional promovido em Brasília pelo movimento Todos Pela Educação.
##RECOMENDA##A ideia surgiu com base em estudo coordenado pelo secretário de Ações Estratégicas da Presidência, Ricardo Paes de Barros, que mostra que o aprendizado se relaciona com a exposição ao conhecimento. "No Brasil essa exposição é baixa, seja porque a carga horária diária é baixa, seja porque o número de dias letivos é inferior ao de outros países", disse Haddad.
Uma das possibilidades consideradas é a antecipação das metas do Programa Mais Educação, do governo federal, que prioriza a educação integral. Segundo Haddad, há 15 mil escolas no programa, com carga de sete horas por dia. A meta para 2014 é de alcançar 32 mil, objetivo que pode ser antecipado pela presidente Dilma Rousseff, para 2013.
Dias letivos
Outra proposta é aumentar o número de dias letivos, principalmente por causa da falta de estrutura física das escolas, o que seria realizado por um projeto de lei. "Não aprovaremos um projeto de lei sem haver consenso. Não vamos encaminhar sem antes receber o aval daqueles que vão executar isso", afirmou.
Haddad diz que as propostas não são excludentes e há orçamento para a ampliação. "Estamos prevendo aumentar o investimento de 7% do PIB."
As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.
Na mesma semana em que acontece a parada da diversidade em Recife, será realizado na Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), o I Simpósio Pernambucano de Direito Homoafetivo. O evento irá acontecer nos dias 16 e 17 deste mês, no auditório do bloco G da Universidade.
O encontro irá discutir e analisar a forma como os efeitos da homofobia tem afetado o direito de igualdade previsto na constituição. Entre os palestrantes estão Jean Wyllys, Deputado Federal – PSOL; Dr. Clicério Bezerra, juiz que realizou o primeiro casamento gay em Pernambuco; Westei Conde, promotor de Justiça do Estado; Celso Severo, presidente do Conselho Regional de Serviço Social – CRESS; Henrique Mariano, presidente da OAB, entre outros.
Para participar é necessário se inscrever no Diretório Acadêmico, da Unicap, no bloco G, sala 302. O valor da inscrição é de R$ 20 até o dia 14 de setembro, depois será combrado o valor de R$30. Após o término do evento os participantes irão receber certificado equivalente a 16h de atividade complementar.
Serviço:
I Simpósio Pernambucano de Direito Homoafetivo
Inscrições: R$ 20 (até 14/09) R$ 30 (após 14/09)
Universidade Catolica de Pernambuco
Rua do Principe, 526 - Boa Vista - Recife, PE
Telefone: (81) 2119-400
www.unicap.br
As escolas interessadas em mostrar o mundo acadêmico para seus alunos podem participar da Expo UFPE. As inscrições são gratuitas e vão até esta quinta-feira (15). A feira será realizada nos dias 21 e 22 de setembro, no Centro de Convenções da Universidade Federal de Pernambuco.
O evento irá contar com a presença de professores e alunos da universidade, que vão apresentar aos visitantes os 80 cursos oferecidos pelo campus Recife. O objetivo do evento é ajudar aos alunos do ensino médio a escolher a profissão ideal, através do conhecimento dos cursos disponíveis no mercado.
Para participar as escolas devem enviar as seguintes informações para inscrição: nome da escola/colégio; tipo do ensino (público – municipal/estadual/federal – ou privado); endereço completo; telefone para contato; nome do diretor; nome e contato do responsável; número de estudantes previstos para a visita; série dos estudantes; data e turno (manhã ou tarde) previstos para a visita; e-mails de contato. Os dados devem ser enviados para o e-mail expoufpe@gmail.com.
Mais informações
Proacad/DAE
(81) 2126.8193/2126.7011
A maioria dos estudantes de ensino médio ainda apresenta desempenho abaixo da média nacional na prova objetiva, apesar de a nota da edição 2010 do Enem tenha sofrido um ligeiro aumento - de 9,63 pontos.
Segundo o Ministério da Educação (MEC), 52,98% dos concluintes do ensino médio regular ficaram abaixo da média em 2010 (511,21). Já em 2009, a porcentagem foi de 55,45% - naquele ano, a média foi de 501,58.
##RECOMENDA##É a primeira vez que a Teoria de Resposta ao Item (TRI), que calibra o grau de dificuldade de avaliações distintas, permite a comparação de dois Enems consecutivos. Já no cenário diametralmente oposto, o índice de estudantes que obteve desempenho igual ou acima da médio na prova objetiva do Enem variou de 44,55% para 47,02% entre 2009 e 2010.
No mesmo período, o número de alunos concluintes do ensino médio que se inscreveram e fizeram a prova aumentou de 824.027 (45,8% do total de concluintes) para 1.011.952 (56,4%), entre 2009 e 2010. Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, o aumento da nota média da prova foi acompanhado de uma maior participação de estudantes.
Os números do último Enem foram discutidos ontem durante reunião da coordenação política do governo, no Palácio do Planalto, que contou com a participação do ministro. Segundo Haddad, a presidente Dilma Rousseff "compreendeu o significado" de um aumento de 9,63 pontos na média.
As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.
O Distrito Estadual de Fernando de Noronha (DEFN), ilha localizada no Oceano Atlântico e pertencente ao estado de Pernambuco, está com uma ótima oportunidade de emprego para profissionais de educação. Ao todo, o distrito está oferecendo, através de seleção pública simplificada, 164 vagas de empregos.
As inscrições começaram neste segunda-feira (12) e seguem até o dia 21. As vagas são para profissionais de todos os níveis de escolaridade. Para os candidatos com nível médio, as vagas são para professor das séries iniciais, professor de educação infantil, agente em administração escolar, assistente de biblioteca, técnico administrativo e financeiro, técnico sócio educacional, técnico de laboratório de Informática, técnico de laboratório de Ciências, técnico de apoio logístico, agente em administração, educador de disciplina, instrutor de línguas, técnico em biblioteconomia e arte educador.
Para o nível superior, as oportunidades são para professor de Artes, Matemática, Física, Química, Biologia, Música, Informática, Educação Física e História, professor de Educação Infantil, professor de séries iniciais, coordenador pedagógico, educador de apoio, técnico educacional, psicopedagogo, bibliotecário, assistente de tecnologia da informação, instrutor de turismo, instrutor vocacional e instrutor contábil.
Para os candidatos que tem nível fundamental, as vagas são para agente de apoio nutricional, agente patrimonial, agente de serviços gerais, agente de portaria, agente de serviços gerais e agente de manutenção. O concurso ainda oferece vagas de emprego para condutores de veículos escolares.
Os salários que variam de R$ 1 mil a R$ 3 mil, com esquema de plantões de 12h por 36h até 40 h semanais. Os contratos terão duração de dois anos, podendo ser prorrogado por mais dois anos. A seleção será realizada através de avaliação curricular, de caráter eliminatório e classificatório. Para todos os cargos é exigida experiência mínima de seis meses. O resultado final está previsto para sair no dia 30 deste mês no site do www.noronha.pe.gov.br Confira o edital do concurso.
Responsáveis por 88% das matrículas do ensino médio do país, as escolas públicas são maioria entre as que ficaram com nota abaixo da média nacional no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010. Entre os estabelecimentos de ensino que tiveram desempenho inferior à média nacional na prova objetiva (511,21 pontos), 96% são públicos. Esse dado descarta os colégios que tiveram participação inferior a 2% ou com menos de 10 alunos inscritos e, por esse motivo, não recebem uma nota final.
No total, 63% das escolas que participaram do Enem no ano passado ficaram com desempenho inferior à média nacional. Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, a distância entre os resultados é “intolerável” e precisa ser reduzida. Ele avalia, entretanto, que muitas vezes o baixo desempenho está relacionado não apenas às condições da escola, mas de seu entorno.
##RECOMENDA##“Às vezes, as condições socioeconômicas das famílias explicam muito mais o resultado de uma escola do que o trabalho do professor e do diretor. E, muitas vezes, as escolas são sobrecarregadas com responsabilidades que não são 100% delas. É muito diferente uma escola de um bairro nobre de uma região metropolitana de classe média, cujo investimento por aluno é dez vezes o investimento por aluno da rede pública, de uma escola rural que atende a filhos de lavradores que não tiveram acesso à alfabetização”, pondera o ministro.
O Instituto Nacional de Estudos e Pequisas Educacionais (Inep) divulga hoje (12) as notas de todas as 23,9 mil escolas que participaram do Enem em 2010. O órgão decidiu alterar o formato de divulgação do resultado por escola, que agora levará em conta o percentual de estudantes daquela unidade de ensino que participaram do exame. A mudança pretende reduzir distorções na divulgação dos resultados no caso de escolas em que a participação dos alunos é pequena.
Considerando apenas as escolas com alto índice de participação no Enem (mais de 75% dos alunos), apenas uma pública está entre as 20 melhores do país: o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A média obtida pela escola mineira foi 726,42 pontos, levando em conta a média entre a prova objetiva e a redação.
Para Mozart Neves Ramos, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE) e do Conselho de Governança do movimento Todos Pela Educação, a ausência de escolas públicas entre as melhores do Enem não é novidade e deriva da desigualdade de acesso a oportunidades educacionais no país.
“Esse quadro é um reflexo do próprio apartheid [regime de segregação racial na África do Sul], causado por uma educação que não é oferecida no mesmo patamar a todos desde a alfabetização. As avaliações mostram que essa desigualdade [da qualidade do ensino oferecido por públicas e particulares] começa lá atrás e vai se acentuando ao longo do percurso escolar. O jovem da escola particular chega ao nível de formação e aprendizado esperados quando termina o ensino médio, mas o da escola pública chega com três ou quatro anos de déficit na aprendizagem. A luta é desigual”, avalia.
Os resultados de cada escola estarão disponíveis para consulta na manhã desta segunda-feira (12) no site do Inep.
Estão abertas as inscrições para o 1º Congresso Brasileiro de Direito Constitucional. O evento será realizado entre os dias 3, 4 e 5 de novembro na Bahia. Sob o tema “Constituição e Sustentabilidade”, o encontro promoverá debates entre estudantes e profissionais da área sobre o papel do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) na sociedade contemporânea; o Perfil Constitucional do Direito Fundamental ao Ambiente Sadio e Ecologicamente Equilibrado e a Concretização Constitucional.
Entre os palestrantes que participarão do evento está o doutor em direito constitucional, Paulo Lopo Saraiva; do procurador da Justiça do Rio Grande do Sul, Luiz Lenio Streck; do juíz Federal do Maranhão Ney de Barros Bello Filho, entre outros. As inscrições para estudantes e profissionais estão distribuídas em três valores de acordo com o período de inscrição. Para conferir os valores e obter mais informações sobre o congresso, os interessados poderão acessar o site do congresso.
A Secretaria de Cultura e Juventude de Limoeiro está realizando o recadastramento dos sócios leitores da Biblioteca Pública Municipal Cícero Barreto Coutinho da Silveira, localizada no Centro da Cidade. Além do recadastramento para os antigos sócios, o espaço também está recebendo os novos leitores que desejam se cadastrar e ter acesso aos livros do acervo bibliográfico daquele município. Para realizar o cadastro e o recadastramento, os leitores deverão levar à original e copia de documento com foto e copia do comprovante de residência. A medida vem para organizar a lista de associados, pois a biblioteca passou recentemente por uma reforma. O atendimento na unidade de pesquisa é das 8h às 22h.
Do advento da popularização do computador pessoal até a Web 2.0 e as conexões por telepresença holográfica, a tecnologia evoluiu em pouco mais de 20 anos, transformando totalmente a forma como vivemos.
Atualmente não se concebe mais o computador ou o tablet como ferramenta a ser usada no laboratório de informática em aulas específicas. O computador é o lápis de ontem, precisa acompanhar o aluno todos os dias, o tempo todo.
##RECOMENDA##Temos a possibilidade de passar do tradicional modelo de aula expositiva, onde o professor explica e o aluno presta atenção e toma nota, quando muito interrompe o professor para tirar alguma dúvida, para um modelo participativo, onde o professor propõe as questões a serem discutidas e, coletivamente, os alunos constroem as respostas, com o auxílio da web e de centenas de outras pessoas de qualquer lugar do mundo, conectadas através de redes. Não só as pessoas podem estar em qualquer lugar, como também o professor não precisa estar mais em sala.
Estamos entrando em um mundo onde a presença virtual se torna real e corriqueira. Morando em São Paulo, posso tomar meu café da manhã conversando com amigos em Los Angeles, almoçar com colegas chineses que se encontram em Xangai e jantar com fornecedores russos, diretamente de Moscou. A velocidade das conexões em rede cresceram tanto, a ponto de transmitir a imagem em altíssima resolução, promovendo a percepção de proximidade quase que real, da pessoa do nosso interlocutor que se encontra à distância.
Muitos especialistas acreditam que com o rápido crescimento das tecnologias da informação e comunicação que ocorre atualmente, já estaríamos prontos para viabilizar financeiramente, em larga escala, o modelo da aprendizagem centrada no estudante, viabilizando um verdadeiro “salto quântico” no desempenho destes estudantes. Esquecem, no entanto, que ainda não vencemos o maior obstáculo de todos – a formação docente.
Em minha opinião, ainda teremos que esperar que uma nova geração de professores, nascidos na era da Internet, que cresceram conectados e interligados ao mundo em redes sociais e, portanto, com um modelo mental aberto a este novo mundo, para somente então conseguirmos mudar o modelo educacional vigente.
A pressão pela mudança está vindo de baixo para cima, uma vez que os estudantes não estão esperando seus professores evoluírem, mas estão se tornando protagonistas de seu próprio processo de aprendizagem, utilizando todos os recursos proporcionados pela tecnologia e encontrando novas e criativas formas de aprender.
A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) abre inscrições para o II Seminário do Ensino de Literatura (II Sepel), que irá acontecer entre os dias 18 a 21 de outubro, no Centro de Educação (CE). Quem quiser participar pode acessar o site do evento e inscrever até o dia 14 de outubro gratuitamente.
O evento é coordenado pela professora Lívia Suassuna e é uma parceria entre os programas de Pós-Graduação em Letras e Educação da UFPE. Dentro da programação estão previstas palestras, conferências e mesas redondas, além de um debate público com representantes das principais instâncias formadoras da Educação Básica do Estado.
O seminário irá abordar questões sobre políticas educacionais do ensino de Literatura tendo como foco o papel do leitor na educação literária. Os assuntos discutidos serão; contribuições da Teoria da Recepção para a formação do aluno-leitor; a relação entre leitor, Literatura e sociedade; e a presença da Literatura afro-brasileira na Educação Básica.
Mais informações
paradigmasliteratura2010@yahoo.com.br
http://sepelparadigmasliteratura.blogspot.com/
Um mergulho no sistema de avaliação (Enem e Enade). Esse é o principal assunto do programa Opinião Brasil, veiculado semanalmente no Portal LeiaJá. Para avaliar os dois processos, o jornalista e apresentador do programa, Cristiano Ramos, recebe os especialistas na área de educação, Simone Bérgamo, diretora acadêmica do Grupo Ser Educacional, e Eduardo Barbosa, psicanalista e gerente pedagógico do BJ Colégio e Curso. Na pauta de discussão, com três blocos, está uma explanação geral sobre os exames, a resistência dos alunos em realizarem o Enade, exame trimestral obrigatório, e as novidades desta edição do Enem.
No primeiro bloco, o programa faz um balanço dos processos de avaliação do ensino superior, mostrando os avanços e os desafios do modelo atual, e fala também sobre o Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, e os desafios do formato. No segundo bloco, o debate fala sobre a escolha da profissão, os diferentes processos seletivos para entrar no ensino superior e sobre as consequências dos modelos de avaliação, tanto para o ensino médio quanto para o superior. Já no último bloco, o programa apresenta propostas para as provas do Enem e do Enade, observações sobre o conteúdo programado para as avaliações e orientações para o dia da avaliação.
O Programa Opinião Brasil é uma produção dos alunos de comunicação social da Faculdade Maurício de Nassau e é apresentado pelos jornalistas Aldo Vilela e Cristiano Ramos. Assista aqui ao debate.
“Oi, bom dia!”, diz uma garota de aproximadamente seis anos de idade após a equipe de reportagem do LeiaJá visitar, no último final de semana, a escola Municipal Cecília Meireles, no bairro da Macaxeira, Zona Norte do Recife. A cada passo andando pelas instalações da escola, o gesto fraternal é bem comum e sai em meio a um sorriso estampado na face de algumas daquelas mais de duas mil crianças existentes naquele espaço de ensino.
Talvez a explicação para o comportamento educado esteja na filosofia construtivista e interacionista que a escola vem desenvolvendo há mais de quatro anos, com o Projeto Ação Saudável. Pelas duas propostas, atos como o de desejar um simples “bom dia” se juntam a outros de consciência ambiental e de sustentabilidade que a escola propaga para a criança, chamando, com isso, a atenção não só dos pais, mas também de outras unidades de ensino que pretendem propagar a mesma filosofia pelos próximos anos em seus estabelecimentos.
##RECOMENDA##Veja a matéria completa.
“Oi, bom dia!”, diz uma garota de aproximadamente seis anos de idade após a equipe de reportagem do LeiaJá visitar, no último final de semana, a escola Municipal Cecília Meireles, no bairro da Macaxeira, Zona Norte do Recife. A cada passo andando pelas instalações da escola, o gesto fraternal é bem comum e sai em meio a um sorriso estampado na face de algumas daquelas mais de duas mil crianças existentes naquele espaço de ensino. Mas, afinal, o que tem de anormal naquele gesto incomum para crianças com tão pouca idade, oriundas de escola pública?
Talvez a explicação para o comportamento educado esteja na filosofia construtivista e interacionista que a escola vem desenvolvendo há mais de quatro anos, dentro do Projeto Ação Saudável. Pelas duas propostas, atos como o de desejar um simples “bom dia” se juntam a outros de consciência ambiental e de sustentabilidade que a escola propaga para a criança, chamando, com isso, a atenção não só dos pais, mas também de outras unidades de ensino que pretendem propagar a mesma filosofia pelos próximos anos em seus estabelecimentos.
##RECOMENDA##Pelos métodos construtivista e interacionista, os alunos aprendem não só as disciplinas obrigatórias – português, matemática, história, geografia –, como também a cuidar do meio ambiente, através dos vários projetos de sustentabilidade desenvolvidos na escola. Lá, os trabalhos de conscientização começam logo na porta de entrada, do lado direito. Nesse espaço, as crianças descobrem como reaproveitar “lixo” (reciclar), além de serem convidadas ao debate sobre literatura infantil em rodas de diálogos. Já mais para dentro do estabelecimento, na horta, as crianças aprendem a plantar, regar, colher. O momento mágico da “brincadeira” é bem depois, quando a cozinha da escola se transforma numa sala de aula com divertidas musiquinhas de aprendizagem sobre a importância dos frutos e legumes para a saúde.
“Eu gosto muito, pois estou aprendendo muitas coisas”, disse, enquanto levava os legumes para a cozinha após colher, o garoto Daniel da Silva, 10 anos, estudante do projeto Se liga, que reúne crianças fora de faixa etária no ensino. “Eu gosto muito de cuidar para comer depois, e ficar forte”, acrescentou o pequeno Emerson Kauan da Silva, de apenas seis anos, enquanto ouvia atentamente os ensinamentos do tio, ou melhor, do técnico em agropecuária Diego Oliveira, que explicava sobre os bichinhos que incomodam as plantações. O técnico ainda enfatizava que lá, na horta da escola, não se utilizava agrotóxico para preservar a plantação.
Segundo a diretora da instituição de ensino, Cláudia Oliveira, toda essa proposta hoje desenvolvida, de escola sustentável, surgiu após algumas reflexões, há cinco anos. “Pensamos nessa ideia após analisar que a escola não tinha o verde”, destacou. Para os professores, após a implantação do novo método de aprendizagem, ficou mais fácil ensinar. “Esse tipo de trabalho facilita muito, pois podemos fazer a ponte entre as crianças e o meio. Com isso, podemos trabalhar a multidisciplinaridade”, apontou a professora Roberta Melo Bispo, há 14 anos na rede municipal de ensino. Ainda de acordo com ela, o método é mais motivador, uma vez que possibilita um retorno mais rápido do aprendizado.
Já para os pais, o trabalho inovador, desenvolvido na escola, vem dando tão certo que a mudança de comportamento dos filhos já é percebida dentro de casa. “Quando estou descascando fruta e jogo no lixo, meu filho diz ‘mãe, não jogue não, que se reaproveita’. A mesma coisa acontece com as garrafas de refrigerante que a gente usa lá em casa. Ele sempre traz para escola para utilizar nas aulas”, falou Rosangela Francisco, mãe de três crianças da unidade de ensino. “Meu filho tem um pouco de retardo mental. Antes ele não falava com ninguém. Só apontava. Agora, ele fala”, acrescentou, bastante feliz, Joana d’Arc da Luz, enquanto observava o filho, Pedro Henrique da Luz, 8 anos, regar as hortaliças da hortinha da escola.
Atualmente, além da Cecília Meirelles, outras três hortas já estão prontas e dando os primeiros frutos no Recife. São os plantios das escolas municipais Novo Pina e Alto da Guabiraba. Fora essas, mais sete unidades educacionais são contempladas com o Projeto Ação Saudável: as escolas municipais Dom Bosco, Diná de Oliveira, Casarão do Barbalho, André de Melo, Jardim Mauriceia, Balbina Menelau e Divino Espírito Santo. A meta da Prefeitura do Recife é implantar 30 hortas até o final de 2011, e 197 até agosto de 2012.
Confira a galeria de imagens.
MÉTODOS
Pelo interacionismo se entende que quanto mais ricas as interações das crianças com o meio, maior e mais sofisticado será o desenvolvimento. Quanto mais ela interage e intervêm no meio – ambiente escolar –, mais ela tende a desenvolver. (Pensamento do psicólogo russo Lev Vygotsky).
O método construtivista, por sua vez, faz com que a criança construa e desenvolva um pensamento científico a partir da própria perspectiva. Ou seja, ela passa a observar o meio e questioná-lo, desenvolvendo o espírito crítico do cientista em busca de respostas para o desconhecido. (Pesnsamento do epistemólogo suíço Jean Piaget).
VEJA TAMBÉM - Construtivismo e Práticas Pedagógicas
O entregou nesta sexta-feira (02) 50 modens (conectividade banda larga móvel3G) aos professores recém-concursados do 1º, 2º, 3º e 4º ciclos de aprendizagem da Rede Municipal de Ensino. A iniciativa é da Secretaria de Educação, Esporte e Lazer do Recife. A ação integra a Política de Valorização do Professor, que já distribuiu 3.378 notebooks e 4.405 modens.
Os professores que não foram receber o modem hoje, ainda poderão comparecer à Diretoria Geral de Tecnologia na Educação e Cidadania (DGTEC) – avenida Oliveira Lima, 824, Bairro da Soledade, para adquirir o equipamento. Para isso, é necessário que os professores já tenham efetuado a adesão ao programa na página do Portal Educar. A mensalidade da banda larga será no valor de R$ 49,90, sendo R$ 24,90 custeados pela Prefeitura do Recife e os R$ 25,00 restantes descontados na folha de pagamento dos educadores.
##RECOMENDA##O lúdico como isca para incentivar a leitura. Essa é a estratégia de um projeto da Secretaria de Educação do Estado (SEE) para atrair a atenção dos estudantes para os clássicos da língua portuguesa. Trata-se do Cinema & Literatura, realizado esta semana no auditório da SEE. Durante o evento, voltado para professores, foi exibida uma animação baseada na obra Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, e feita a partir de quadrinhos do ilustrador Miguel Falcão. O trabalho audiovisual integra do 5º volume do Kit DVD Escola, distribuído nas instituições de ensino rede pública estadual.
Morte e Vida Severina faz parte da série “Poemas Animados”, iniciativa da Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), da TV Escola e do Ministério da Educação (MEC). Depois da exibição do média-metragem, o cartunista Miguel Falcão, explicou todo o processo para a criação do filme, além de participar de uma mesa redonda com a Produtora audiovisual da Fundaj, Germana Pereira e o Gerente de Políticas Educacionais de Educação Infantil e Ensino Fundamental (GEIF) da SE, Hugo Monteiro. “Pensamos num modo de incentivar o estudo e compreensão da Língua Portuguesa e, no ano do cinqüentenário de João Cabral de Melo Neto, decidimos fazer o filme do quadrinho”, contou Germana sobre o processo de idealização do filme.
A União Nacional dos Estudantes (UNE) promove nesta quarta-fiera (31) manifestação em Brasília para defender, entre outros pontos, investimento de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) na educação, mais assistência estudantil e a melhoria das escolas e de todos os níveis de ensino.
A concentração começa às 9h no Banco Central, com a lavagem simbólica da entrada. Depois, os estudantes seguem em passeata até o Congresso Nacional, onde pretendem se reunir com lideranças partidárias.
A Marcha dos Estudantes deve reunir cerca de 20 mil universitários. Eles também reivindicam 50% do fundo social do pré-sal somente para o setor e a redução imediata dos juros.
A convite da UNE, a presidente da Federação de Estudantes da Universidade do Chile (FECh), Camila Vallejo, participará da manifestação.
Após a marcha, haverá sessão da Comissão de Direitos Humanos da Câmara em solidariedade à luta dos estudantes chilenos. A UNE participará também de uma audiência pública na Comissão de Educação do Senado sobre o Plano Nacional de Educação.
Às 14h, os presidentes da UNE, Daniel Iliescu, e da Federação dos Estudantes do Chile darão entrevista coletiva no hall do Congresso. Eles vão lançar a Jornada Continental de Lutas da Juventude Latino-Americana. Camilla falará também sobre os recentes protestos de estudantes em Santiago, a capital chilena.
Na manhã desta segunda-feira (29) teve inicio mais um “Programa de Fortalecimento das Aprendizagens” que visa contribuir para efetivação da aprendizagem dos alunos do 5º ano do ensino fundamental. Trinta gestores de escolas das Regiões Político-administrativas (RPA3) participaram da formação para dialogar sobre as metodologias que podem ser utilizadas para aumentar esse índice de alfabetização.
No primeiro momento 221 gestores das unidades escolares municipais traçaram idéias e discutiram sobre experiências relacionadas a temáticas como, inclusão social e técnicas de alfabetização. A coordenadora do encontro Mariza Augusta, explica a formação. “É um momento de sensibilização, de se rever as ações e metodologias empregadas nas escolas e garantir a alfabetização dos alunos do 5º ano”, diz.
O método utilizado na Escola Municipal Compositor Levino Ferreira foi passado para os gestores. Os alunos fazem uma prova com vários níveis de dificuldade, o resultado identifica os níveis de facilidade para leitura de cada criança e a partir desse diagnóstico, o professor da turma cria um plano de ensino que alcance todos os níveis dentro da turma.
No fim do evento, os professores participantes receberam um formulário para análise da aprendizagem na escola. O documento será preenchido pela direção da escola mostrando ações, dificuldades, atividades e estabelece um prazo para início das medidas que devem ser tomadas para melhorar.
Estão abertas às inscrições para o 9º Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, que será realizado nas instalações do Centro de Convenções, em Olinda, durante os dias 28,29 e 30 de setembro. As inscrições seguem até o próximo dia 16 de setembro. Durante os dias do encontro, os participantes poderão mergulhar no mundo da tecnologia inserido dentro da educação. Na oportunidade, palestras, conferências e minicursos acontecerão simultaneamente.
Dentro da programação, os congressistas poderão palestra sobre “Os desafios da educação em Tempos de Mudança” do professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Moacir Gadotti, e participar do minicurso "Fenômenos de aprendizagem em Redes Sociais Educativas", do engenheiro eletrônico, Alex Sandro Gomes.
Estão agendadas também palestras sobre “Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Sustentável: dos conceitos a prática”, com a paulistana Camila R. Coelh, e sobre "Educação Profissional, Trabalho e Responsabilidade Social", com os pernambucanos Antônio Carlos Maranhão e Ana Morais, entre outras.
As inscrições podem ser feitas pelo site: www.tecnologianaeducacao.com.br. O investimento é de R$ 90 reais.
Páginas
