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Quase metade das crianças brasileiras usam um dispositivo conectado pela primeira vez antes dos seis anos de idade e mais de 70% delas ganham seu primeiro smartphone ou tablet antes de completar 10 anos. É o que aponta uma pesquisa realizada pela empresa de cibersegurança Kaspersky, em parceria com a consultoria de pesquisa CORPA. 

Além do Brasil, o estudo foi feito em mais cinco países da América Latina; Argentina, Chile, México, Colômbia e Peru, para analisar o quanto pais e mães estão envolvidos e comprometidos com a vida digital de seus filhos. 

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Ao todo, foram entrevistados 2.294 pais e mães com idade entre 25 a 60 anos, pertencentes às classes A, B ou C, usuários de dispositivos eletrônicos e cujos filhos tenham entre 0 e 18 anos. As entrevistas foram realizadas entre fevereiro e março deste ano, por meio de enquetes online.

De acordo com a pesquisa, metade dos pais entrevistados na América Latina afirmou que os filhos possuem ao menos um perfil em mídias sociais; ao mesmo tempo, 15% deles admitiram ignorar completamente as informações que as crianças compartilham na internet. O Brasil lidera este quesito, com 56% das crianças tendo alguma conta em redes como WhatsApp, Instagram, YouTube e Facebook. Em seguida aparecem os chilenos (55%), argentinos (53%) e mexicanos (48%). Completam a lista os colombianos (45%) e os peruanos (44%). 

Dos 50% dos jovens que mantém contas em redes sociais, 40% criaram e acessam diretamente sem a supervisão de seus pais. Os outros 10% tiveram seus perfis criados pelos pais, que também os gerenciam. No Brasil, o que as crianças mais compartilham publicamente são hobbies ou atividades favoritas (67%), dados pessoais de amigos e parentes (10%) e fotos da casa (16%).

O levantamento também revela que  25% dos pais na região raramente acompanham as redes sociais de seus filhos, e os que menos fazem são os mexicanos (20%). Em contrapartida, os mais preocupados são argentinos, brasileiros e chilenos, com 28%. Colombianos (24%) e peruanos (21%) completam a lista.

A pesquisa analisa que em média, 35% dos adultos não sabem a senha do perfil de seus filhos, e os brasileiros são os que menos têm essa informação, com 26%. Os que demonstram mais interesse pelas credenciais de seus filhos são os mexicanos, com 44%. Já os argentinos, chilenos, colombianos e peruanos aparecem com, respectivamente, 38%, 37%, 33% e 31%.

De acordo com Carolina Mojica, gerente comercial de varejo da Kaspersky, “as crianças de hoje crescem em um mundo rodeado pela internet”. “É impossível evitar que, mais cedo ou mais tarde, elas comecem a interagir com tudo o que é digital e, principalmente, com as redes sociais. Se as redes já fazem parte de suas vidas, é importante supervisionar o que publicam e explicar por que é responsabilidade dos pais fazer isso. Até os adolescentes podem não ter total compreensão sobre o impacto a longo prazo de suas postagens ou podem não entender que a internet nunca esquece nada. Portanto, é importante ensiná-los a ter bons hábitos online. Desde cedo, conversar com eles sobre as ameaças on-line para que aprendam a reconhecê-las e evitá-las, criando assim uma base de confiança e diálogo", explica. 

Um outro aspecto que a pesquisa revelou é que 49% das crianças brasileiras usam um dispositivo inteligente pela primeira vez antes dos 6 anos de idade  e que 73% delas ganham seu primeiro smartphone ou tablet antes de completar 10 anos de idade. Segundo os pais participantes, seus filhos usam os dispositivos principalmente para se divertir, com 69%,  maior índice em toda América Latina). Em seguida, estão  a educação com  33% e se comunicar com outras pessoas 9%.

Sobre o tempo de uso, a pesquisa mostra que 15% dos menores na região passam mais de quatro horas conectados à internet, sendo os argentinos (24%) líderes neste quesito. Em seguida aparecem os chilenos (21%) e brasileiros (18%). Por fim, estão os  colombianos (12%), peruanos (7%) e mexicanos (7%).

O que fazer?

Para ajudar as famílias na educação digita infantil de seus filhos, a Kaspersky recomenda que seja estabelecido um diálogo sobre os perigos da internet; Participe das atividades online de seus filhos desde cedo como um ‘mentor’. Pergunte sobre suas experiências online e, em particular, se teve algo o fez se sentir desconfortável ​​ou ameaçado, como assédio, sexting ou aliciamento. A empresa ainda alerta para a definição de limites, para que seja estabelecido regras simples e claras, sobre o que os filhos podem fazer na internet e explicar o motivo. 

“Configure corretamente as ferramentas de privacidade nas redes sociais de seus filhos para que as mensagens sejam visualizadas apenas por amigos e familiares; conte com uma solução de segurança de em todos os dispositivos conectados, como PCs, smartphones e tablets, e tenha ainda a função de controle parental, como o Kaspersky Safe Kids, habilitada nos dispositivos das crianças. Esta solução permite bloquear conteúdos inapropriados, mensagens de spam e ajudar a acompanhar as regras predefinidas de uso da internet”, acrescenta a Kaspersky.

A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) divulgou, nesta quarta-feira (17), por meio do Programa de Pós-Graduação Profissional em Engenharia de Produção do Centro de Tecnologia e Geociência (CTG), o edital da seleção complementar para os cursos de mestrado e doutorado profissional. 

Para o curso de mestrado profissional há 20 vagas destinadas à turma  II, com aulas às sexta-feiras no turno da noite, aos sábados em turno integral e fins de semana alternados. Os custos estabelecidos para a turma II serão divulgados pela secretaria do PPGEP-PRO, mediante consulta do candidato. Para participar, é necessário possuir título de graduação na área do Programa ou em áreas afins, realizada em instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação (MEC). Vale pontuar que para o curso de mestrado profissional em Engenharia de Produção da UFPE exige conhecimento de língua inglesa.

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Já para cursos em doutorado profissional, há cinco vagas para a turma I, do turno da manhã e mais cinco para a turma II, com aulas nas sextas-feiras, sábados e finais de semana. O candidato deve possuir título de mestre na área do Programa ou em áreas afins, reconhecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) ou MEC. Além disso, será exigida a apresentação do teste em língua inglesa IELTS, com desempenho mínimo de 5,0 pontos, ou TOEFL com desempenho mínimo de 64 pontos (internet-based). 

As inscrições devem ser realizadas até o dia 13 de julho, por meio de preenchimento de formulário on-line para doutorado e mestrado. O método de seleção será feito por meio de análise documental e proposta de projeto de estudo, que deverá ser apresentado pelos candidatos, em linhas de pesquisas como Confiabilidade, Manutenção e Riscos em Sistemas de Produção; Gestão da Informação; Otimização de Sistemas e Processos; Planejamento e Gestão da Competitividade; e Sistemas de Informação e Decisão. O resultado final da seleção está prevista para o dia 24 de julho. 

Para mais informações, os candidatos podem entrar em contato através do número do WhatsApp (81) 3879-5599 ou pelo e-mail pro@ppgep.org.br. Além disso, mais detalhes podem ser conferidos por meio dos editais de doutorado e mestrado.

A Pró-Reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-Graduação (Propesq) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) prorrogou as inscrições para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Ações Afirmativas (Pibic-AF) para o período de 2020 e 2021. As inscrições seriam encerradas nesta terça-feira (16) e, agora, os interessados podem se candidatar até esta quarta-feira (17).

O objetivo dos programas é despertar a vocação científica e incentivar potenciais talentos entre estudantes de graduação, além de ampliar o acesso e integração dos beneficiários de políticas de ações afirmativas à cultura científica da instituição. O candidato, entre outras exigências, deve estar cursando graduação e ser indicado por um orientador.

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O estudante pode participar do programa como bolsista ou voluntário. Os candidatos a orientadores, dentre outros requisitos, devem ser professores da UFPE com título de doutor ou livre docente. Todas as propostas precisam conter um projeto de pesquisa elaborado pelo educador proponente para o aluno.

Além disso, o projeto deve refletir aspectos de originalidade e relevância, viabilidade técnica e financeira e observação das exigências éticas e legais. As inscrições são realizadas de forma on-line pela plataforma Siga, e o envio da documentação complementar pelo docente pesquisador ou unidade na qual o pesquisador esteja vinculado deve ser feito via Sipac. Outras informações sobre a submissão virtual podem ser encontradas no manual do usuário e no manual do encaminhamento.

A partir das 19h desta quarta-feira (03), será realizado um encontro virtual. A transmissão, conduzida pelo professor Caio Freitas (redação) e Eduardo Barsi (coah education e manager), trará dicas para redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e cronograma de estudos.

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A transmissão será através da plataforma Google Meet. Importante pontuar que as aulas serão realizadas todas as segundas e quarta-feiras, enquanto durar o período de isolamento social, em decorrência da Covid-19. Além disso, foi criado um grupo de estudos no WhatsApp para os estudantes que estão acompanhando a transmissão dos aulões. 

“No encontro irei falar um pouco sobre planos e técnicas de estudos, e educação continuada, não só para esse período de quarentena, mas para o futuro profissional no geral”, comenta Eduardo Barsi. Para mais informações, entre em contato com o telefone (81) 8113-8038.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) suspendeu os testes com a hidroxicloroquina, medicamento para malária, em pacientes com covid-19 em razão de questões de segurança, informou nesta segunda-feira (25) o diretor-geral da OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus.

A hidroxicoloroquina tem sido apontada pelo presidente Jair Bolsonaro, pelo presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, e por outros como um possível tratamento para a doença causada pelo novo coronavírus. O presidente norte-americano afirmou que estava tomando o medicamento para ajudar a prevenir a infecção.

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"O grupo executivo tem implementado uma pausa temporária do ramo da hidroxicloroquina no estudo Solidarity, enquanto os dados de segurança são revisados ​​pelo conselho de monitoramento de segurança de dados", disse Tedros em uma entrevista online.

Ele afirmou que os outros ramos do estudo – uma importante iniciativa internacional para realizar testes clínicos de possíveis tratamentos para o vírus – continuavam.

Anteriormente, a OMS já havia recomendando contra o uso da hidroxicloroquina no tratamento ou prevenção de infecções pelo coronavírus, exceto como parte de ensaios clínicos.

Mike Ryan, chefe do programa de emergências da OMS, disse que a decisão de suspender os testes com hidroxicloroquina tinha sido tomada por "muita cautela".

Brasil

Na semana passada, o Ministério da Saúde incluiu a cloroquina, e seu derivado hidroxicloroquina, no protocolo de tratamento para pacientes com sintomas leves de covid-19 no Brasil. De acordo com o novo protocolo, cabe ao médico a decisão sobre prescrever ou não a substância, sendo necessária também a vontade declarada do paciente, com a assinatura do Termo de Ciência e Consentimento.

*Com informações de Michael Shields, repórter da Reuters

 

Macacos vacinados ou infectados pelo novo coronavírus desenvolveram anticorpos que lhes permitem se proteger de uma nova infecção, segundo dois estudos publicados nesta quarta-feira pela revista "Science".

"Nossas descobertas aumentam o otimismo em relação à possibilidade de se desenvolver vacinas contra a Covid-19", aponta um comunicado de Dan H. Barouch, pesquisador que realizou ambos os estudos no Beth Israel Deaconess Medical Center (BIDMC) de Boston. "Serão necessárias novas pesquisas para responder a algumas perguntas importantes sobre a duração desta proteção" e as especificidades das vacinas contra o Sars-CoV-2 desenvolvidas para o homem, assinalou.

"Estes primeiros estudos a mostrar que os primatas não humanos podem desenvolver imunidade contra o Sars-CoV-2 são promissores", considerou a revista científica.

No primeiro estudo, nove macacos adultos foram infectados com o vírus. Após se recuperarem, eles foram expostos a uma segunda infecção, 35 dias depois. Todos mostraram "poucos ou nenhum sintoma."

"Estes dados indicam que a infecção pelo vírus provocou uma imunidade" em macacos, concluíram os autores, ressaltando as "diferenças importantes" envolvendo a infecção em seres humanos.

No segundo estudo, os pesquisadores aplicaram vacinas experimentais em 35 macacos adultos. Quando eles foram infectados por via nasal com o vírus, seis semanas depois, "apresentavam níveis de anticorpos no sangue suficientes para neutralizá-lo em duas semanas", aponta a revista.

Estes níveis foram similares aos detectados em seres humanos em vias de recuperação após a infecção pelo novo coronavírus, apontaram os pesquisadores.

"São estudos muito animadores", estimou o pesquisador Lawrence Young, da Universidade de Warwick, que não participou dos trabalhos. Mas as infecções pelo novo coronavírus "seriam diferentes no homem, principalmente a capacidade do vírus de infectar muitos outros tecidos e células nos seres humanos. As respostas imunológicas também seriam muito diferentes", assinalou.

Mesmo diante a pandemia do novo coronavírus, o cronograma do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), até o momento, segue mantida. Com isso, é fundamental que os candidatos mantenham uma rotina de estudos para se preparar para a prova. 

Com o objetivo de ajudar os estudante a terem acesso a aulões com dicas exclusivas para o Enem, o LeiaJá em parceria com o projeto multimídia Vai Cair no Enem, preparou uma lista com aulas on-lines gratuitas que serão realizadas por professores nos próximos dias. Confira: 

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1. No período de 19 a 22 de maio, o Vai Cair no Enem realiza, aulas on-line com conteúdos exclusivos para os estudantes se prepararem para o Enem. O ao vivo será realizado por meio da perfil no Instagram e no canal youtube.com/vacairnoenem, a partir das 15h.

As transmissões contarão com a presença remota dos professores Thais Almeida (história), discutindo “invasão às américas”, Felipe Rodrigues (redação), com “elementos do cotidiano na sua redação”, Caio de Brito (matemática), abordando aritmética, e o professor Fernando Beltrão, com dicas de como estudar em casa. 

As lives são realizadas semanalmente, por isso os estudantes devem ficar atentos aos cronogramas, liberados todas as segundas-feiras.

2. Mais uma live que visa ajudar estudantes para o Enem, “O Mundo em Transformação” será realizada no período de 19 a 22 de maio. As inscrições devem ser feitas através do número (81) 99952-7054. A transmissão contará com a presença remota dos professores Carlos Bravo (biologia), Mardock (humanidades), Tio João (biologia), Josicleide Guilhermino (Linguagens) e Fábio Piauí (matemática), com o limite de até 250 participantes.

3. Com conteúdos sobre a ciência geográfica, o canal no YouTube “Terra Negra” promove, de segunda a sexta-feira, a partir das 16h30, aulas on-line. Para participar basta acessar o canal no horário da transmissão. Serão abordados temas como o transporte fluvial, assoreamento, laterização, fronteira agrícola e transposição. 

4. O curso preparatório Melhores do Mundo irá realizar uma reunião on-line intitulada “Da crase à redação”, por meio da plataforma Hangout Meet. A transmissão será feita nesta sexta-feira (22), e será comandada pela professora de redação Jamilly Ferreira. Para participar, o estudante deve entrar em contato através do perfil no Instagram do MDM.

5. A partir desta quarta-feira (20), o curso Poliedro disponibilizará, no canal do YouTube, conteúdos para um bom desempenho na redação do Enem. Os professores da instituição darão dicas e orientações. Ao todo, são 13 aulas que abordam as principais competências exigidas para um bom texto. Entre os temas explorados estão: compreensão de texto, desenvolvimento do tema, estrutura do texto, proposta de intervenção e, por fim, as competências que os corretores analisam. 

6. Na próxima quinta-feira (28), das 15h às 17h, os docentes Cristiane Pantoja (história) e Lauro Separião (teologia) realizarão aula on-line por meio da plataforma Zoom Meeting. As inscrições devem ser realizadas através dos números (81) 9 9984-2844 ou (81) 9 9898-1958. Na transmissão, serão abordado os assuntos "ética no tempo", "construção do estado moderno" e "contextualização das guerras mundiais". 

Os interessados têm até esta sexta-feira (22), para realizar as inscrições do Enem, na Página do Participante. As provas do Enem impresso serão aplicadas no dias 1º e 8 de novembro, enquanto o Enem Digital terá aplicação em 22 e 29 de novembro.

Entre os dias 18 a 22 de maio será realizada a maratona de aulas on-line “HighClass”, com conteúdos voltados para a disciplina de física. As transmissões serão ministradas pelo professor Alan Soares. Serão cinco dias abordando os principais conteúdos que caem nos concursos militares da Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR) e Escola Preparatória de Cadetes do Exército (EsPCEx). 

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até o próximo sábado (16), através de formulário disponibilizado na internet. Além da transmissão em tempo real, a maratona contará com um grupo no aplicativo de mensagens Telegram, onde serão compartilhados aulas já gravadas, materais em PDF, simulado, além da possibilidade de tirar dúvidas com o docente. 

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“O enfoque será para os concurseiros das carreiras militares. Contudo, nada impede da galera do Enem e de outros vestibulares participarem”, comenta o professor. Não há limite de participantes.

A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) estendeu o calendário acadêmico do primeiro semestre até o dia 31 de agosto. A medida foi tomada para que seja possível complementar com atividades presenciais as disciplinas dos cursos em que houver necessidade.

A instituição prepara um plano de retorno gradativo às atividades para evitar excesso de alunos em salas e laboratórios. De acordo com o G1, o reitor da universidade, Marcelo Knobel, comenta que “ o retorno será anunciado com o tempo suficiente para a preparação e certamente será gradativo e muito cuidadoso. A Unicamp teve 97,5% das suas disciplinas nos cursos de graduação replanejadas para atividades remotas emergenciais de forma total ou parcial".

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Knobel ainda comenta que “a Unicamp acompanha desdobramentos de decisões tomadas pelos governos federal e estadual, além das prefeituras onde a universidade tem campi”.  As atividades presenciais estão suspensas desde 13 de março. 

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Mais de 130 terapias estão em estudo contra a Covid-19, informou nesta quinta-feira a Federação Internacional de Fabricantes e Associações Farmacêuticas (IFPMA).

Os esforços de colaboração, sem precedentes na indústria farmacêutica, aceleraram de forma considerável a pesquisa de tratamentos seguros contra o novo coronavírus.

"Mais de 130 terapias estão em estudo", declarou o diretor-geral da IFPMA, Thomas Cueni, em entrevista coletiva remota com diretores de laboratórios farmacêuticos, que detalharam seus trabalhos envolvendo diferentes terapias, como os antivirais e a imunoterapia.

Segundo Cueni, 68 delas são terapias novas, e as demais, remédios já existentes, cuja eficácia contra o novo coronavírus está sendo testada. A maioria se encontra nas primeiras etapas de testes, embora já tenham começado mais de 25 testes clínicos.

A Covid-19 já infectou quase 3,2 milhões de pessoas no mundo e matou cerca de 230 mil, segundo um balanço da AFP.

Especialistas informaram que apenas uma vacina poderia permitir o fim total das medidas de confinamento, o que deverá levar pelo menos um ano. Segundo Thomas Cueni, o anúncio de um tratamento eficaz contra a doença poderia acontecer em menos tempo.

José Baselga, vice-presidente-executivo da AstraZeneca, alertou para a necessidade de evitar precipitações na hora de encontrar o tratamento. "Temos que ter testes bem controlados", advertiu.

O programa 'Mulheres na Ciência', realizado pela L´Oréal, em parceria com a Unesco Brasil e a Academia Brasileira de Ciências, segue com inscrições abertas até o dia 8 de maio. O programa, que comemora 15 anos no país, tem como objetivo promover e reconhecer a participação das mulheres na ciência.

As interessadas podem se candidatar por meio do site da iniciativa. Com o intuito de incentivar o progresso dos estudos, o programa contempla sete jovens pesquisadoras das áreas de ciências da vida, ciências físicas, ciências químicas e matemática com uma bolsa-auxílio de R$ 50 mil cada.

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Quem deseja participar, precisa ter concluído o doutorado a partir de 1º de janeiro de 2013, ser residente estável no Brasil, desenvolver projetos de pesquisa em instituições nacionais, entre outros requisitos. Para saber mais informações acerca do programa, acesse o regulamento da iniciativa.

A California State University, nos Estados Unidos, está oferecendo bolsas de estudos para seus cursos de curta duração. A oportunidade é destinada aos estudantes brasileiros e é necessário realizar uma inscrição. As bolsas são para os cursos que serão ministrados em janeiro e julho dos anos de 2021 e 2022.

O processo seletivo é organizado pela escola de negócios IBS Americas. As inscrições devem ser realizadas no site oficial da universidade. O candidato deve escolher o curso desejado e preencher o Application Form. A partir do formulário enviado, a equipe da IBS Americas retornará com o resultado da candidatura por e-mail ou telefone, o prazo é em até duas semanas. 

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O estudante poderá escolher entre quatro programas, sendo eles: Communication, Design & InnovationDigital Companies & E-Business RevolutionDesign Thinking & Innovation e Leadership in an Age of Disruption.

Todos esses cursos terão duração de três semanas e são destinados a alunos de graduação e profissionais graduados com interesse nas áreas de marketing, comunicação, administração e marketing digital. 

As aulas serão realizadas de segunda a quinta-feira. As salas de aulas são formadas por profissionais de diversos países, permitindo que o aluno forme um networking internacional. Além do conteúdo teórico, o programa oferece visitas a empresas e conversas com executivos locais.

Com a bolsa de 50%, o investimento é de US$ 3.240, sendo, em valores atuais, R$ 10.138,61, e pode ser parcelado em até 16 vezes. O programa também oferece um módulo gratuito de Business English, onde o inglês é aplicado no contexto empresarial.

A pandemia do novo coronavírus (Covid-19) provocou mudanças inesperadas na rotina das pessoas de todo mundo, influenciando também nas atividades diárias das crianças. Afinal o que fazer?

Segundo a especialista em Psicopedagogia Escolar e coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade UNG, Vanessa Angélica Patrício, adequar a rotina nesse período de quarentena não significa transformar o dia a dia em uma planilha com atividades rígidas e inflexíveis, mas aproveitar esse momento também em prol do desenvolvimento da criança, levando em conta o seu tempo e suas necessidades”, explica.

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Não se desespere! Confira algumas dicas da pedagoga

- Elabore, junto às crianças, uma rotina com um calendário visual, com desenhos e cores. Construa com eles esse planejamento de atividades diárias. Assim, os pequenos se sentirão parte do processo. Permitir que eles também nos mostrem o caminho;

- É importante não confundir esse período com férias, por isso, mantenha horários para hora de tomar banho, comer e dormir;

- Defina momentos para os estudos, mas use estratégias com músicas, histórias infantis, brincadeiras. É importante incluir atividades que aumentam a concentração, despertem a curiosidade e a coordenação motora. Utilize também a tecnologia a favor da aprendizagem, com jogos pedagógicos compatíveis com a faixa etária e atividades manuais, como montar brinquedos com materiais recicláveis;

- Reserve momentos para cantar, ouvir músicas, assistir filmes e dramatizar, por exemplo. Quebra-cabeças, jogos dos sete erros, adivinhação, jogos de memória, desenhar e, até mesmo, fazer exercícios como meditação. Use a criatividade. As opções são infinitas;

- Atenção aos excessos e lembre-se da importância do brincar livre, sem o comando direto de um adulto, pois não precisa intervir o tempo todo no que deve ser feito. A dica é nada de atividades rígidas e inflexíveis para que tudo isso aconteça de modo saudável e pleno;

- Aproveitar este momento para estreitar laços familiares. Esteja próximo da criança, monitorando e acompanhando com olhar de encorajamento e admiração ao que eles são capazes de fazer;

Portanto, avalie se a rotina criada pode, de fato, contribuir para o desenvolvimento e à vida da criança. O importante é criar e otimizar alguns hábitos que impactem de forma positiva e que você também possa conciliar com as atividades da família.

 

* Da Assessoria de Imprensa

Mesmo durante o período de isolamento social é importante que os feras se mantenham atentos às novidades do universo acadêmico. Com o objetivo de facilitar  ainda mais com os estudos dos alunos, o LeiaJá, em parceria com o projeto multimídia Vai Cair No Enem e baseado em dados do Poliedro, preparou uma lista dos assuntos que mais são cobrados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), aplicado de acordo com o grau de probabilidade.

Para o módulo de Ciências da Natureza que inclui as disciplinas de química, biologia e física confira, abaixo, os assuntos que mais são cobrados de acordo com o grau de probabilidade.

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Química

Ligações químicas, polaridade e forças 13,8%  

Estados físicos, sistemas e misturas 3,8%

Reações orgânicas 11,3% 

Radioatividade 3,8% 

Eletroquímica 10,0% 

Cinética química 3,8% 

Compostos orgânicos 7,5% 

Isomeria 1,3% 

Leis ponderais e estequiometria 6,3% 

Propriedades coligativas 1,3% 

Reações inorgânicas 6,3% 

Variáveis de estado e gases 1,3% 

Termoquímica 6,3% 

Propriedades periódicas dos elementos 1,2% 

Modelos atômicos e distribuição eletrônica 5,0% 

Caráter ácido básico de substâncias orgânicas 1,0% 

Soluções 5,0% 

Aminoácidos, proteínas, lipídeos e carboidratos 1,0% 

Propriedades das substâncias e forças intermoleculares 5,0% 

Equilíbrios, hidrólise e solubilidade 5,0% 

Biologia

Fundamentos da Ecologia 9,5% 

Proteínas e enzimas 2,7% 

Biogênese e abiogênese 1,3% 

Transporte pela membrana 2,6% 

Protozoários 1,4% 

Noções de Bioenergética 1,3% 

Angiosperma 4,0% 

Reino Vírus 1,4% 

Ecossistema 9,5% 

Membrana plasmática 2,7% 

Plantas e ciclos reprodutivos de eucariontes 1,4% 

Sistema nervoso 1,3% 

Sistema imunitário 9,4% 

Crescimento populacional 2,7% 

Verminoses 1,4% 

Genoma humano 1,3% 

Bioenergética 5,4% 

Bioma 2,7% 

Classificação dos seres vivos 1,4%

Filo Chordata 1,4% 

Tecidos epiteliais e conjuntivos 1,3% 

Genética 5,3% 

Evolução 2,6% 

Excreções 4,1% 

Movimentos vegetais e fotoperiodismo 1,4% 

DNA e RNA 4,0% 

Embriologia 1,4% 

Organização celular 1,4% 

Sistema digestório e vitaminas 1,4% 

Relações ecológicas 4,1% 

Nutrição e secreção vegetal 1,4% 

Hematologia 4,1% 

Trocas gasosas em plantas 1,4% 

Material genético 1,3% 

Física

Energia, trabalho e potência 9,7% 

Movimento circular 2,8% 

Dinâmica 1,4% 

Acústica 9,6% 

Atrito e movimento circular 2,8% 

Introdução à Eletrodinâmica 1,4% 

Resistores 8,3% 

Equilíbrio 2,8% 

Magnetismo e suas interações 1,4% 

Calorimetria 6,9% 

Termometria 2,8%

 Corrente elétrica gerada por campo magnético 1,4% 

Impulso, quantidade de movimento e análise dimensional 4,2% 

Gases 2,8% 

Gravitação universal 1,4% 

Introdução à óptica geométrica 2,8% 

Hidrostática 1,4% 

Ondulatória 2,8% 

Mudanças de estado 1,4% 

Refração e lentes 4,2% 

Geradores, receptores, capacitores e leis de Kirchhoff 4,2%

Forças magnéticas, indução e fluxo 4,2%

Movimento uniforme 1,4% 

Propagação de calor 1,4% 

Instrumentos ópticos e óptica da visão 4,1% 

Movimentos retilíneos 1,4% 

Ondas periódicas 1,4%

 Interferência 4,0%

Cinemática vetorial 1,4% 

Lançamento oblíquo no vácuo 1,4% 

Energia, trabalho e potência 9,7%

Matemática e suas Tecnologias

Grandezas proporcionais e médias algébricas 17,3%

Problemas de 1º e 2º graus 15,1%

Porcentagem e matemática financeira 8,0%

Funções 6,7%

Noções básicas de estatísticas 6,2%

Probabilidade 5,3%

Área de figuras planas e polígonos 4,9%

Análise combinatória 4,4%

Circunferência 4,0%

Funções do 2º grau e inequações 3,6%

Logaritmos 2,7%

Funções trigonométricas (seno e cosseno) 2,2%

Sequências numéricas 2,2%

Paralelepípedos 2,2%

Cilindros 2,2%

Potenciação e conjuntos numéricos 1,8%

Retas 1,8%

Geometria espacial 1,8%

Aritmética 1,3%

Cônicas e gráficos relacionados 1,3%

Prismas, pirâmides e poliedros de Platão 1,0%

Matrizes 1,0%

Triângulos e polígonos regulares 0,9%

Geometria analítica 0,5%

Função e equações exponenciais 0,4%

Geometria plana e trigonometria 0,4%

 Ângulos 0,4%

Senos e cossenos 0,4%

Agora confira para a disciplina de Linguagens, aplicada de acordo com os assuntos de português, interpretação textual, inglês, espanhol. 

Português

Tendência contemporânea 25,0%

Estrutura e formação das palavras 21,4%

Preceitos básicos dos estudos literários 17,9%

Pontuação 10,7%

Verbo 7,1%

Modernismo no Brasil: 1º geração 7,1%

Classes de palavras 3,6%

Origens do realismo e realismo machadiano 3,6%

Pré-modernismo 3,6%

Interpretação de texto:

Aspectos do texto 32,4%

Tipos de texto 16,6%

Funções de linguagem 11,7%

Categorias de mundo 11,0%

Intertextualidade 7,6%

Narratividade 6,2%

Variação linguística 4,8%

Figuras de linguagens ligadas ao aspecto semântico 2,8%

Expressão 2,1%

Ambiguidade e semântica 2,1%

Inglês e Espanhol: Interpretação de texto 100%

Agora, confira a probabilidade dos assuntos para o módulo de Ciências Humanas, que são cobradas as disciplinas de história, sociologia, filosofia e geografia

História

2º Guerra Mundial e suas consequências 16,9% 

Sistema e economia colonial 6,5%

Regime militar 3,9% 

2º Reinado 10,4% 

Baixa Idade Média 10,4% 

1º Reinado 1,3%

 A República Velha 9,1% 

Administração colonial 3,9% 

Era Vargas 9,1% 

Crise do sistema colonial 3,9%

República Populista 3,9% 

Oriente Médio 3,8% 

Immanuel Kant 5,4%

Idealismo alemão 5,4% 

Governos pós-regime militar 9,1%

Sistema e economia colonial 6,5%

Grécia e Roma 5,2%

Reformas e revoluções 3,9%

Ideias políticas e sociais do século XIX 1,2%

Geografia

Globalização 10,1%

Climatologia 8,9% 

Questões ambientais 13,9% 

Relações internacionais 5,1% 

Urbanização 7,6%

Indústria 7,6%

Geografia agrária 7,6%

Biogeografia 6,3%

Biogeografia 6,3%

Demografia 5,1% 

Oriente médio 3,8%

Geomorfologia 2,5% 

Hidrografia 2,5%

Problemas urbanos 2,5%

Espaços geográficos 2,5%

Ordem mundial e conflitos 2,5%

Solos 1,3%

Energia 1,3%

América Latina 1,3%

Filosofia

Renascimento 5,4% 

Aristóteles e escola helenística 8,1% 

Escola sofística, Sócrates e Platão 8,1%

Racionalismo moderno 24,3%

Filosofia contemporânea 24,3%

Filosofia mediaeval 8,1%

Immanuel kant 5,4%

idealismo alemão 5,4%

Escola de Frankfurt 5,4%

Sociologia

Sociologia contemporânea 34,4%

Cidadania 15,6%

O mundo globalizado 9,4%

Economia e sociedade 9,4%

Política, poder e estado 9,4%

Cultura e educação 9,4%

Capitalismo 3,1%

Max Weber 3,1%

Estado e bem-estar social 3,1%

Indústria cultural 3,1%

Estudantes que estão se preparando para o Exame Naciona do Ensino Médio (Enem) podem conferir uma monitoria online gratuita. O projeto Salvaguarda tem como objetivo ajudar alunos de escolas públicas e universidades. São oferecicos conteúdos sobre as disciplinas a serem estudadas, orientação em relação às instituições de ensino e profissões, além de monitoria focada em redação.

As inscrições devem ser realizadas por meio do telefone (16) 99390-7355. Após o contato, o candidato deve fornecer nome completo, idade, escola onde estuda, cidade e estado. Até 30 mil estudantes poderão ser atendidos. 

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“Dicas, informação e conteúdos são repassados semanalmente para cadastrados estudarem de casa durante a pandemia. Os alunos são inseridos em grupos de Whatsapp e dentro de cada grupo há um link para nosso drive, que leva a 7 pastas que vão guiando os estudantes de abril a outubro, com roteiro e guia de estudo, que são voltadas para o vestibular, enquanto um voluntário monitora a redação”, explica o criador do projeto, Vinícius de Andrade, de 25 anos, ao G1.

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulgou, nesta sexta-feira (17), a prorrogação por mais 30 dias das bolsas internacionais de pesquisadores que voltariam ao Brasil em abril. A decisão foi tomada para proteger os bolsistas que estão perto do término do benefício em países com fronteiras fechadas durante a pandemia do novo coronavírus.

Os pesquisadores que desejam solicitar a prorrogação no pagamento da bolsa devem entrar em contato com técnicos da Capes pelo sistema Linha Direta. De acordo com a Coordenação vinculada ao Ministério da Educação (MEC), é preciso encaminhar documentos que informem sobre o encerramento de fronteiras e aeroportos, fechamento da instituição e a validade do visto de estudante.

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Os bolsistas receberão um documento com orientações sobre os cuidados necessários para permanência no exterior, manutenção do pagamento das bolsas e medidas a serem adotadas caso optem pelo retorno ao Brasil. Segundo a Capes, há 3.300 pesquisadores com bolsas no exterior e todos foram questionados, via Linha Direta, sobre o desejo de permanência ou retorno ao Brasil.

Ao todo, 582 já estão no país e outros 25 em procedimento de retorno. “Nestes tempos de grande incerteza, a solidariedade e a assistência aos nossos bolsistas que se encontram no exterior é a nossa maior preocupação”, afirmou o presidente da Capes, Benedito Aguiar.

A instituição informa que permite, caso seja necessário, que o próprio bolsista compre a passagem de volta, desde que comunique o procedimento com antecedência. Nestas condições, há reembolso de até 70% do valor do auxílio-deslocamento.

Aqueles que receberam o auxílio para a compra da passagem em parcela única para os trechos de ida e volta podem solicitar à Capes um complemento, caso o valor da remarcação ultrapasse o auxílio pago. Os bolsistas que recebem bolsa nacional e se encontram fora do país deverão consultar seu programa de pós-graduação brasileiro sobre a possibilidade de reativação da bolsa nacional se quiserem voltar ao Brasil antes do fim do período no exterior.

A cientista que sequenciou o novo coronavírus, Jaqueline Góes, vai participar, nesta quinta-feira (16), de uma live promovida pela Uninassau. A transmissão será feita através do perfil do Instagram da instituição, a partir das 21h.  O momento contará com a participação do professor e coordenador de pesquisa e extensão da Uninassau Recife, Thiago Araújo. 

A palestra irá abordar a ‘Análise Genômica do novo Coronavírus’ e tem como objetivo destacar a importância da descoberta brasileira e como ela pode ajudar na busca por um tratamento eficaz da doença. “Ficamos honrados em bater um papo, aberto ao público, com uma cientista como a Jaqueline. Será uma grande oportunidade para que possamos aprender um pouco mais sobre o vírus e sobre as pesquisas desenvolvidas não só para o novo coronavírus, mas também para diversas outras doenças”, afirmou Thiago Araújo.

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Vale ressaltar que o Brasil esteve nas principais manchetes do mundo no início do ano por se tornar o país onde se obteve mais rapidamente o sequenciamento do genoma da Covid-19. A descoberta foi feita por uma equipe do Instituto Medicina Tropical de São Paulo.

Sobre Jaqueline Góes - Pesquisadora formada em Biomedicina pela Escola Bahiana de Medicina, mestre em Biotecnologia em Saúde pelo Instituto Gonçalo Moniz, da Fiocruz, e doutora em Patologia Humana e Experimental pela Universidade Federal da Bahia, Jaqueline coordenou a equipe que sequenciou o genoma do Coronavírus no primeiro caso detectado no Brasil. A descoberta colocou o país em destaque, por ter acontecido em apenas 48 horas, já que pesquisas como esta costumam durar cerca de 15 dias.

A Escola de Economia Criativa de Pernambuco, Expolab, irá realizar nesta sexta-feira (17), às 20h, uma live sobre UX Design para dispositivos móveis. A transmissão será realizada no Instagram da unidade e será administrada pelo professor Luiz Felipe de Azevedo, que irá abordar boas práticas para o desenvolvimento de interfaces consistentes para aparelhos celulares. 

A aula terá duração de uma hora e as inscrições devem ser feitas através do site disponibilizado pela Expolab. Vale ressaltar que os participantes irão receber um e-book gratuito com conteúdos que foram abordados durante o ao vivo. 

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O profissional de UX Design pode trabalhar em escritórios de TI, agências de comunicação e grandes empresas que demandam pessoas qualificadas. Além disso, também é possível empreender na área e formar uma grande cartela de clientes.

Com o objetivo de combater a pandemia do novo coronavírus, a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) lançou um observatório on-line que reúne informações sobre as ações e pesquisas desenvolvidas pela instituição. O site é alimentado por uma curadoria formada por pesquisadores da UFPE, além disso, até o momento já foram cadastrados 134 planos de pesquisas que têm a covid-19 em todas as abordagens para investigação. 

No ambiente virtual já estão postados projetos de pesquisas, informações e contatos dos pesquisadores envolvidos, assim como o departamento ou laboratório em que o estudo é vinculado. Também constam no site todas as matérias produzidas pela Assessoria de Comunicação (Ascom-UFPE) que abordam o tema da covid-19. Além disso, todas as ações que os campi do Agreste e de Vitória de Santo Antão estão promovendo pelo enfrentamento ao coronavírus, como por exemplo a produção de máscaras 3D para hospitais.  

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Para a pró-reitora, Carol Leandro o portal é fundamental para manter a população informada. “ O portal será um suporte seguro para a sociedade se manter informada com bases científicas a respeito desse assunto. A sociedade vai poder acompanhar o desenrolar das pesquisas, além de tomar conhecimento das ações pontuais que todos os campi da Universidade estão adotando para enfrentar a pandemia”, disse.

Com o intuito de tornar o acesso às informações mais eficiente, foram criados eixos temáticos, diagnóstico de identificação do vírus, economia e sociedade, políticas públicas de saúde e indústrias criativas.  

“A iniciativa visa a disseminação do conteúdo e o conhecimento gerados através dos estudos interdisciplinares relacionados a esse novo tipo de vírus. Estamos disponibilizando iniciativas científicas que congregam muitos saberes convergentes para o mesmo propósito”, relata o diretor de Pesquisas da Propesq, professor Pedro Carelli.

Provocado pela pandemia da Covid-19, o isolamento pode ser de suma importância na estratégia de quem almeja uma vaga em um cargo público. Com mais tempo em casa, o candidato ganha espaço em sua agenda para focar nos estudos e conseguir a tão sonhada aprovação.

"O aluno tem que ter consciência que qualquer tempo ocioso, seja na quarentena ou em qualquer momento da vida dele, ele deve estudar e resolver as questões. Tem que estudar a teoria, mas também tem que colocar em prática", aconselha o professor de português Tiago Xavier.

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Para isso, o professor especializado em concurso público Abner Mansur indica que o aluno crie rotinas em seu cotidiano. "É essencial que você crie rituais: hora de assistir série, hora de jantar, hora de estudar", exemplifica. "Eu aconselho segregar o dia em quatro turnos, que seria manhã, tarde, noite e madrugada. Um usado para estudar, outro descansar, um para convivência familiar e outro para dormir", recomenda.

Como a maioria das cidades está em isolamento total, as aulas em cursos preparatórios estão paralisadas. Para contornar esse quadro, Abner aconselha o estudo a distância. "Todas as redes sociais de preparatórios estão com aulas online e vídeos gratuitos. A internet está repleta de oportunidades. É só usar a internet a seu favor", orienta o professor.

Tiago Xavier faz a mesma indicação que seu colega de profissão. No entanto, ele recomenda cuidado na hora de escolher a fonte da informação. "Há pessoas que dão dicas na internet que nem professores são. Isso não é seguro, porque aquela pessoa não é profissional na área. Então, é indicado conhecer bem o professor. Outra opção, se o aluno tiver um dinheirinho sobrando, é comprar cursos online", aconselha.

 Cursos preparatórios investem cada vez mais em estrutura online

Obrigados a paralisar suas atividades devido à crise provocada pelo coronavírus, os cursos preparatórios estão cada vez mais investindo em suas estruturas online. A medida é necessári para o oferecimento de um ensino de qualidade a diversos concurseiros, segundo Breno Raulino, diretor do Nuce Concursos, preparatório localizado no Recife.

"Nós estamos dando suporte aos nossos alunos com aulas online, em sua maioria ao vivo, em que o aluno acessa nossa plataforma e assiste às aulas da sua turma no mesmo horário das aulas presenciais. Caso o aluno não possa assistir ao vivo, a aula fica no ‘espaço do aluno’ para ser acessada depois. Para os não alunos, oferecemos as aulas online na nossa plataforma também e os professores realizam lives através do nosso Instagram", explica o gestor.

A mesma tática é adotada por Tiago Erhardt, coordenador do Espaço Jurídico, preparatório também localizado na capital pernambucana. "O Espaço Jurídico está com videoaula e suporte online para todos os alunos das todas presenciais. Liberamos todo esse conteúdo de forma gratuita", evidenciou.

Conteúdo publicado originalmente no site institucional da UNINASSAU

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