Um mês após lançar a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea), o governo de São Paulo já recebeu mais de 4 mil pedidos do documento, que pretende facilitar a identificação da pessoa com TEA, propiciando mais rapidez em serviços públicos de saúde, educação e assistência social. A Lei Romeu Mion, de 2020, obriga Estados, Distrito Federal e municípios a fornecer a identificação gratuitamente.

Segundo o secretário dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcos da Costa, está em estudo pela pasta um aplicativo para oferecer a versão digital da carteirinha, que funciona como um RG. "Por enquanto, a solicitação deve ser feita pelo site específico ou pessoalmente na unidade do Poupatempo do Canindé, zona norte. Gradativamente outras unidades também passarão a oferecer." A secretaria, diz ele, criará espaços exclusivos para atendimento dos autistas na rede Poupatempo, além de centros de referência para diagnóstico e tratamento. Mas ainda não há data de lançamento.

Em 2 de abril, no Dia Mundial de Conscientização do Autismo, o governador Tarcísio de Freitas (Republicanos) se comprometeu a criar políticas públicas na área. A declaração veio dois meses após ele vetar projeto de lei que tornava o laudo de autistas definitivo porque, segundo justificou de forma equivocada, autismo é uma condição que pode "passar". A repercussão negativa fez Tarcísio se corrigir e autorizar que sua base na Assembleia derrubasse o veto. O laudo, assim, passou a ser permanente.

COMO FAZER

Para ter a carteirinha, é preciso apresentar o laudo médico e acessar ciptea.sp.gov.br. Lá, é feito o cadastro com dados pessoais e apresentado o laudo médico e foto. A secretaria avalia e, após aprovado, o pedido permite o download do documento oficial para impressão em casa.

O Poupatempo do Canindé é o único, por ora, com esse serviço presencial (Av. Cruzeiro do Sul, 1.100, dentro do Shopping D). O processo é validado pelo atendente, com entrega imediata do documento. As exigências são as mesmas.

A Ciptea tem validade de cinco anos, mas a família deve manter atualizados os dados cadastrais. Ao ser renovada, o número de identificação deve ser mantido.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

A partir desta terça-feira (1) a Clínica-Escola de Psicologia da Universidade Guarulhos (UNG) abre as inscrições para atendimento presencial e on-line aos pais/cuidadores de Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e também para o acompanhamento pedagógico para as crianças autistas a partir de cinco anos de idade. O atendimento ocorre de segunda a sexta, das 8h às 22h, e aos sábados das 8h às 15h. 

A iniciativa tem como objetivo orientar os responsáveis sobre como é o comportamento destas crianças e quais são os níveis e especificidades de cada situação, para auxiliá-los na criação e no desenvolvimento psicossocial. Além do acompanhamento pedagógico com o suporte de professores e estudantes do curso de Pedagogia, os serviços aos adultos incluem psicoterapia individual e grupo de apoio. As sessões são realizadas por acadêmicos e profissionais. A Clínica fica localizada na rua Dr. Nilo Peçanha, 47 – no prédio I da unidade Centro.

 Segundo a psicóloga responsável pela Clínica-Escola de Psicologia da UNG, Camila Tufano, o cuidador de uma pessoa com TEA também precisa de assistência psicológica para ser fortalecido e estruturado emocionalmente. “Surgem diversas dúvidas e até sensação de impotência de como ajudar os nossos filhos/familiares com esse diagnóstico. O autocuidado é importante, principalmente para os responsáveis, que passam despercebidos pela sociedade e que muitas vezes abrem mão da própria vida para cuidar de quem ama”, explicou a psicóloga. 

A Polícia Civil do Rio de Janeiro prendeu, na segunda-feira (17), uma mãe e uma avó materna de uma criança autista de oito anos que era mantida em cárcere privado dentro de um canil. O caso ocorreu em Belford Roxo, na Baixada Fluminense. As informações são do Uol.

O caso foi denunciado por vizinhos da família. Segundo a polícia, o menino era torturado. Ele foi encontrado no canil trancado sozinho, com diversos ferimentos no corpo e elevado grau de desidratação e desnutrição.

A mãe, identificada como Marta da Silva Medeiros, e a avó, Eliane Pereira da Silva, foram presas em flagrante. Elas alegaram que a criança tinha problemas mentais e era mantida presa para que não fugisse.

O menino foi encaminhado a uma unidade de saúde e está sob cuidados de uma equipe multidisciplinar. Segundo a polícia, o estado de saúde dele é delicado.

“Todo dia é dia de a gente se conscientizar sobre ser diferente, algo inerente à condição humana. O autismo é só mais uma das diferenças”, afirma a professora Mônica Costa, mãe do José Miguel, 5 anos, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista com 1 ano e meio de idade. Neste 2 de abril, Dia Mundial da Conscientização do Autismo, mães relatam como o isolamento social tem sido desafiador para esse grupo social, mas afirmam que também é possível mostrar avanços no desenvolvimento.

Mônica, que é doutoranda em Educação Inclusiva, diz que o começo foi mais difícil, pois Miguel tinha uma rotina muito movimentada, com as atividades terapêuticas e a escola. “A pessoa com autismo é extremamente apegada a rituais, rotinas. Aí houve essa ruptura. Isso trouxe para ele sofrimento, entrava em crise durante o dia, chorava, se desorganizava. O que tentei fazer foi manter os mesmos horários e ir promovendo ao longo do dia atividades que ele costumava fazer”.

Os passeios de moto ao entardecer foram fundamentais para Anna Clara, 14 anos. “Ela gosta muito de andar de moto, então todo dia, no fim da tarde, a gente dava uma voltinha. Ela escolhia o caminho. Essa volta de moto era muito significativa, porque era o momento em que ela se soltava mesmo”, relata a mãe Laura Marsolla, também professora. Clara foi diagnosticada aos 7 anos com um grau leve do Espectro Autista. “Como é verbal, ela se comunica muito bem e ia dando dicas pra gente: estou com vontade disso, não quero aquilo.”

Karina Frizzi, psicóloga e analista do comportamento do Grupo Conduzir, clínica especializada, percebe que há muitos esforços dos pais nesse acompanhamento. “Os pais estão sempre preocupados em estimular os filhos, então acaba sendo uma carga grande, principalmente para as famílias que não tem um suporte”. 

Segundo dados do Centro de Controle de Doenças e Prevenção, dos Estados Unidos, existe hoje um caso de autismo a cada 59 crianças. Ainda de acordo com o centro, pessoas com transtornos no desenvolvimento cognitivo, independentemente da idade, têm risco maior de contágio pelo novo coronavírus. Além disso, se forem infectadas, podem apresentar formas mais agudas da doença. 

Avanços

Apesar de apresentar mais dificuldades na interação social, Mônica afirma que percebe ganhos importantes de Miguel na comunicação e em atividades cotidianas. “Como estou em casa, pude acompanhar mais de perto esse processo de desfralde, por exemplo. São ganhos que para alguns podem ser pequenos, mas para ele são muito significativos: uma comunicação mais eficiente e ganhos de habilidade da vida diária, como se alimentar sozinho, desfraldar e usar o banheiro”.

Com Anna Clara, a necessidade de estabelecer uma rotina com as aulas online contribuíram para avanços na autonomia e responsabilidade. “A gente fica muito feliz em ver o quanto ela foi treinada na resolução de problemas nesse período”, relata Laura. A mãe lembra que também percebe dificuldades resultantes da falta de interação. “Na escola, ela acompanha a turma, a linguagem do pessoal, então vai aprendendo junto com os pares. Ficando em casa, já não tem essa troca”. 

Diagnóstico

Por não se tratar de uma doença, mas de uma condição que tem relação com o desenvolvimento neural, tanto Mônica quanto Laura relatam dificuldades na definição do diagnóstico. “Essa busca não foi fácil. Ele era muito novo e também há essa cultura dos médicos de invalidar, deslegitimar a fala das mães, que por vezes dificulta o diagnóstico. Como o autismo é um conjunto de comportamentos, às vezes aqueles comportamentos não se manifestam no consultório do médico.”

O diagnóstico de Anna Clara, por sua vez, foi aos 7 anos. “Levamos em vários profissionais e eles diziam que viam algumas características que eram de autismo, mas ela tinha muita coisa que não era. Ela falava, conversava bastante, não tinha problema de pedir as coisas para os outros, olhava nos olhos, abraçava, era muito afetiva, então foi difícil fechar o diagnóstico”, lembra.

Desconhecimento

"A criança é mimada”, "A mãe não deu limite", "A criança faz birra e se joga no chão". Essas são alguma das frases e dos olhares condenatórios ao qual pais e responsáveis por pessoas com autismo precisam lidar. Por isso, informação é fundamental. As duas mães foram taxativas ao destacar a necessidade de mais conhecimento sobre essa condição na sociedade. 

“O autismo não determinará até onde ela vai chegar, ou deixar de chegar, são as condições, as possibilidades que são dadas a esse sujeito, as oportunidades sociais, escolares, de intervenções terapêuticas que vão fazer toda a diferença”, diz Mônica, acrescentando a necessidade de melhor acolhimento nos serviços de saúde. “Existem ações pontuais, mas é preciso uma política mais efetiva para garantir os direitos deles.”

“O desconhecimento do autismo era uma coisa que vivia em mim”, reconhece Laura. Ela conta que associava a condição às estereotipias, que são ações repetitivas ou ritualísticas vindas do movimento, da postura ou da fala. “Quando saiu o diagnóstico de que ela era autista, aí que nós fomos descobrir que existem muitas diferenças entre eles. E que ela é sim autista, e tudo bem.”

Atendimento

Na capital paulista, o atendimento a pessoas com autismo é feito por unidades básicas de Saúde (UBS), por centros especializados em Reabilitação (CER) e centros de Atenção Psicossocial (CAPS). “O trabalho dos CAPS consiste no serviço de apoio e subsídio ao processo diagnóstico, à articulação de serviços de saúde, ao apoio às equipes que trabalham em rede, acompanhamento direto das situações de gravidade e corresponsabilidade na atenção às urgências.”

Youtuber dos Estados Unidos com mais de 700 mil seguidores, Myka Stauffer causou polêmica nas redes sociais ao revelar que “devolveu” uma criança autista que ela havia adotado há três anos, da China. Em um vídeo, Myka disse que a criança de apenas quatro anos, tinha “necessidades especiais” e que a família não conseguiu se adaptar.

No vídeo, a youtuber conta que a adoção internacional não foi transparente em revelar na documentação a informação de que a criança tinha autismo: “há incógnitas e coisas que não são transparentes nos arquivos”, disse ela.

Myka é mãe biológica de quatro filhos, mas disse que se sente um fracasso como mãe. “Me sinto um fracasso como mãe? 500%. Então, quando você recebe comentários insidiosos e ofensivos, isso só piora as coisas. Não é sobre mim, é apenas essa jornada, os últimos dois meses foram a coisa mais difícil que eu jamais imaginei optar por fazer depois de derramar nossas entranhas e nosso coração nesse garotinho”, comentou ela no vídeo.

Na descrição do vídeo publicado em seu canal, Myka diz que várias “coisas assustadoras” aconteceram dentro da casa para os outros filhos. “Se esses eventos aconteceram com uma das crianças, depois de toda a ajuda e depois dos comportamentos testemunhados tristemente não teríamos outra escolha", afirmou.

A criança chamada Huxley foi destinada a uma nova família e segundo Myka é “a combinação perfeita para ele”. O destino da criança não foi informado para preservar sua  privacidade e segurança.

Com 716 mil seguidores no canal do Youtube e mais de 22 mil em sua conta no Twitter, Myka alterou sua biografia no perfil e escreveu: “Me siga e acompanhe a minha vida com os meus quatro filhos”.

Uma criança autista do estado de Indiana, nos Estados Unidos, recebeu o prêmio de "aluno mais irritante" da escola na qual cursava a quinta série. O caso foi denunciado pelo pai do menino, Rick Castejon, que afirmou que o filho dele, Akalis Castejon, de 11 anos, foi chamado ao palco para receber o troféu. Segundo a escola, a premiação teve os vencedores escolhidos após votação entre os próprios alunos.

O pai da criança afirmou que o menino, que não se comunica verbalmente, não entendeu o ocorrido. “Quando chamaram ele no palco ele estava muito animado por conseguir uma 'estrela dourada', porque ele é muito tímido”, afirmou o pai da criança em entrevista ao canal norte-americano ABC News. Ele contou, ainda, que os pais presentes no local não aplaudiram e que ele decidiu deixar o troféu na mesa e se retirar do local.

No dia seguinte à premiação, a mãe de criança, que não compareceu ao evento, foi à escola em busca de algum posicionamento da instituição. Apesar disso, ela afirmou não ter recebido nenhuma desculpa da escola, do professor ou do diretor. O distrito escolar de Gary, onde a Baily Preparatory Academy fica localizada, se posicionou por meio de nota. "A Comunidade Escolar de Gary não compactua com esse tipo de comportamento e continuará a colocar a segurança e bem estar dos nossos estudantes em primeiro lugar", afirmou o documento.

O distrito afirmou, ainda, que uma ação disciplinar vai ser aplicada aos envolvidos no caso, mas não detalhou se a professora de Akalis sofreria sanções em seu emprego.

A jornalista e ativista pela inclusão de pessoas em condições especiais, Andréa Werner, compartilhou nesse sábado (29) o relato de um episódio que envolveu seu filho Theo, de dez anos. O garoto, que é autista, foi alvo, segundo Andréa, de uma frase negativa, na piscina do prédio onde a família reside, em São Paulo.

“’Não entra ali, não, porque aquele menino é esquisito!’, gritou o garoto que estava na piscina do prédio para uma menina que já ia entrar. Ele estava falando do Theo, meu filho de 10 anos, que é autista. Imediatamente, eu gritei do outro lado da piscina: ‘ele não é esquisito, ele é diferente’. Theo é lindo, carinhoso, esperto, e adora estar perto de outras crianças. Ele jamais machucaria nenhuma delas. Como ele ainda está ‘aprendendo a falar’, como costumo explicar aos pequenos, ele se expressa com vários barulhinhos. Ah, e ele pode não falar, mas entende absolutamente tudo o que é falado perto dele. E é justamente por isso que o chamei, logo após o incidente, e conversei com ele”, descreveu a ativista em postagem no Facebook do seu blog, o ‘Lagarta vira pupa’, plataforma onde Andréa compartilha suas experiências com outros pais.

No decorrer do texto postado, a jornalista revela que continuou conversando com o filho: “’Theo, esse menino é bobo...não liga pro que ele falou. E não precisa tentar ser amigo dele. A gente só deve ser amigo de quem é legal com a gente’. Tentei parecer descolada, mas meu coração estava apertadinho. Voltamos pra casa pouco tempo depois. O pai do menino estava na piscina, viu tudo e não se manifestou”.

A ativista ainda questionou: “Para vocês que estão lendo esse texto, tenho uma pergunta: e se fosse seu filho? E se alguém falasse que seu filho é ‘esquisito’ bem na frente dele? Pergunto mais: e se o seu filho falasse que uma outra criança é esquisita na frente dela? Como você reagiria? O quanto você tem ensinado seus filhos a ver a diversidade como algo bacana”? Ela prosseguiu: “Fica aqui o desabafo. Meu filho não é esquisito. Ele tem dificuldades e tem pontos fortes como qualquer pessoa. E ele só quer fazer amigos”.

Nas redes sociais, Andréa recebeu mensagens de apoio de muitos internautas. “Ele (Theo) é lindo, maravilhoso e ponto”, escreveu uma seguidora do blog. “São presentes de Deus para nós... Amor incondicional. Dificuldades sim, esquisitos ou diferentes não. São preciosos”, postou outro internauta.

O relato de Andréa Werner não é único quando o assunto é preconceito e outros inúmeros percalços no processo de inclusão social. O LeiaJá publicou recentemente uma reportagem que mostra a dificuldade enfrentada por famílias para matricular em escolas seus filhos com necessidades especiais. Confira todos os detalhes.

Viralizou nas redes sociais um vídeo de câmeras de segurança de uma casa que flagra o momento em que um garoto salva uma criança de um afogamento. Nas imagens, é possível ver o bebê saindo de dentro da casa em direção à piscina, ao chegar perto se desequilibra e cai. Poucos segundos depois, o menino percebeu o acontecido e segue para socorrê-lo. 

As informações que estão sendo divulgadas é de que o "menino héroi" é autista e tem 7 anos, já o que foi salvo teria apenas dois anos de idade. Eles seriam primos. 

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A suposta mãe do menino, que não teve a identidade revelada, deixou um recado passando uma mensagem contra o preconceito: “Quem salvou meu filho de quase 2 anos de idade foi meu sobrinho Pedro. Ele é autista e tem 7 anos. Mas não deixamos rótulos de transtorno atingir ele e graças a ele meu filho está vivo. Não tinha nenhum adulto por perto. Uma criança autista de 7 anos salva uma de 2 anos. Gratidão total”.

A Polícia Civil prendeu neste sábado, 24, um homem suspeito de raptar e estuprar uma menina autista de 13 anos, em Sorocaba, interior de São Paulo. O suspeito, de 34 anos, foi detido em sua casa, no Jardim Aeroporto, zona norte da cidade. Ele negou o crime, mas foi reconhecido pela vítima. O suposto autor do estupro, que não teve a identidade divulgada, é o dono do carro que aparece em imagens de câmeras de monitoramento no momento em que a vítima foi abordada.

Como não houve flagrante, o suposto estuprador foi liberado e vai responder pelo crime em liberdade.

A garota foi raptada na Vila Barão, zona norte, quando retornava para casa, às 22h, depois de ajudar a avó a transportar sacolas com compras. As imagens mostram a menina caminhado pela calçada já próxima de sua casa, quando o condutor de um veículo a aborda. O homem fala com ela, em seguida desce do carro e a puxa para o banco do passageiro. As imagens mostram o suspeito tapando a boca da adolescente.

De acordo com familiares da vítima, ele a abordou com o pretexto de pedir uma informação. A menina foi levada para um terreno baldio e estuprada durante duas horas. O homem a abandonou numa avenida próxima do Aeroporto de Sorocaba. Como a adolescente demorava para chegar em casa, um irmão saiu à procura. A garota foi encontrada caminhando pela rua.

Ela relatou o abuso sexual, confirmado por exame no Instituto Médico Legal (IML). Com base nas imagens, a polícia identificou a placa do carro. O suspeito também foi reconhecido pela vítima por fotos e pessoalmente.